2013--2014學年度第二學期
校本研訓工作計畫
金勝中學
2023年2月
本學期,我校的校本教學教研工作要繼續在上級的正確領導下,全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質教育,努力實現「辦讓人民滿意的教育」的最高宗旨, 以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，進一步提高教師的業務素質和教學水平,面向全體學生,以人為本，實現學生的全面發展。力爭在加強教研、集體備課、課堂教學改革、學生的評價等方面實現新的突破。根據上級的工作要求並結合學校的工作實際，現制定本學期校本研訓實施方案：
一、管理組織
總負責人：趙戰英
業務負責人：孟學平
成員：教導處成員、教研組長
二、指導思想
結合我校實際情況，積極開展 「六環節課堂教學」的教學改革活動，積極探索一條「教育觀念新、教學方法活、學生訓練實、課堂效率高」的教改新路。從學生的發展出發，形成以「自主合作**」為載體的「先學後教，訓練提公升」的課堂教學模式，以學定教，實現「教學合一」，從而調動學生主動參與意識，培養學生自主學習能力，使學生不僅掌握所學知識，而且掌握獲取知識的技能。激勵教師進一步更新教育教學觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，增強教科研意識，提高課堂教學效率，形成我校課堂教學特色。
改進和完善教學研究制度和工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，切實提高我校教學水平和課程建議與管理的能力，從根本上促進教師的專業發展和學生的全面發展。
三、整體思路：
立足於解決我校課改實驗中所遇到的實際問題；著眼於新課程理念與教育教學實踐的結合。在我校成功經驗中尋找生長點，在我校現實問題中尋找突破口，在教育理論中尋找支撐點，在教育發展趨勢中尋找掛鉤點。 以「六環節課堂教學」課堂為載體，以有效教學為途徑，以高效課堂為目標。
通過校本教研促進課堂教學改革，通過教師培訓提高教學教研水平。從而形成以教學帶動教研，以教研促進教學，以培訓加快改革的校本研訓工作模式。
四、主要工作
1、健全業務學習制度，全面加強教師的業務理論學習，堅持上級培訓和校內培訓相結合、集體學習和個人學習相結合的原則，提高教師的業務理論素質，為搞好新課改奠定乙個堅實的理論基礎。要充分利用業務學習時間、集體教研活動時間，組織教師深入學習課改理論，努力把握新的課程標準和教育理念，要深刻領會其精神實質，並善於運用到自己的教學實踐之中。在學習的過程中，要求做到人人都參加學習，人人有學習筆記，學習心得、體會，學校將要加強領導，做好組織和檢查工作，真正使大家通過理論學習，全面提高個人業務理論素質和教學能力，更新教育觀念，以創新的精神實施新課改，讓我們的教師個個都成為新課改的實施者和探索者。
、以課堂改革為主重點，強化教學教研常規管理，規範教學行為。認真落實教學常規「六認真」制度(「備課、上課、作業、批改、輔導、測試」)，促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。
「濃縮課內，淡化課外，濃縮預習，淡化作業」。
3、以有效課堂教學為途徑，以課例研究為教研模式，創新教學研究活動，提公升教學效能。新課程的實施呼喚教師群體智慧型的凝結, 每一位教師都應該主動做好教學經驗的收集、整理和提煉工作，以便使經驗成為能夠為大家借鑑的法寶，從而通過大家的教研活動來促進教研組全體教師整體水平的提高。每一位教師要經常進行教學反思並進行有針對性的研究，從而通過研究活動，改變純粹依靠「經驗」進行教學的局面，徹底改變課堂低效或無效現象，使得教師自身素質和駕馭課堂教學的能力得到提高和增強。
4、紮實開展校本業務培訓，努力提高教師業務素質，更好履行工作職責，促進師資隊伍建設。我們按照「提高素質，優化結構，培養骨幹，造就名師」的思路，採取有力措施，拓展提高教師業務理論素質的途徑。通過集中培訓、專題討論、示範課引領、教師素質提公升活動、使我校教師由「接受型」教師轉變為「開拓型」教師；由「經驗型」教師轉變為「科研型」教師；由「平淡型」教師轉變為「特色型」教師，努力打造一支師德高尚、業務精湛、和諧持續發展的師資隊伍。
5、建立科學合理的教學質量監控評價體系。在抓好課堂教學的同時，要加大對教學效果的監測力度，確保學校教學質量的提高。全體教師要樹立質量意識，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環節要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。
學校在本學期要充分發揮教學質量抽測監控作用，進一步完善抽測、分析總結、反饋、調控、提高等各個環節的具體操作方式和方法，在配合教研室抽測的同時，不定期對各年級進行學科抽測，檢驗教師教和學生學的情況，並加強抽測後的總結提高工作，以期收到較好的調控效果。通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發揮評價的規範、導向與激勵功能，通過評價規範教師的教育教學行為，加強職業道德建設，促進教師專業發展，提高教育教學質量。
6、重點抓九年級教學工作。畢業班是學校的視窗,九年級工作是教學的核心工作。努力擴大優生面，抓好學科平衡，全面提高學生成績，為完成畢業和公升學積極作好準備。
強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧型，打好團體戰。多**資訊化的教學手段在九年級課堂教學中要得到普及和應用，著力提高課堂效率。要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課後認真做好培優補差工作。
注重教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，及時召開月考、期中、期末考試教學質量分析會，針對存在問題，及時採取補救措施，及時調控學科的教學工作。
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南才口小學校本培訓計畫 2013.9 基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質的提高提出了更高 更深層次的要求,教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業化水平。因此,校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。本學年我校將繼續以校本教研為主要內容,加大教師校本培訓力度,並作...