班主任總結

2009—2023年

李娟2023年1月

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯絡的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級二班的教育教學工作。剛開始接這個班，我感覺班級很亂，讓我無從下手，但經過半學期的努力，我看到了同學們的進步，老師們的好評。

我感到自己的努力沒有白費。在這個學期裡，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。

在**之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之後，確立了自己的管理思路：

關心支援家庭困難學生，如朱炳山等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現慾望，如劉榮國，馮子健等。「知己知彼，才能百戰百勝。」這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

二、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但乙個人是否**更為重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛乙個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。

如結合學校為幫助而劉老師治病開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了「一方有難，八方支援」的道理。同學們紛紛獻出了自己的乙份愛心，特別是一向調皮搗蛋的馮耀磊一下子捐了20元，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

平時我更是利用一切機會滲透德育教育，感恩教育。使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

三、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、課外活動進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。

對學生的行為給予一定的約束，針對今年發生的***故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我校放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的問題.並且時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

那位同學成績提高了，我就給他表揚，鼓勵。孩子們的成績進步的很快。

四、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規範》，讓學生時時檢點自己的行為。

同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上。再就是個別孩子有粗心大意的毛病，我就給他們講解，幫助他們克服。我經常想起他任課老師詢問班級的情況，同時也得到了任課老師的好評。

五、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。對於班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。

為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了乙個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。