培訓進行後，值周教師、副班主任都投入到積極的管理工作當中，大家都很明晰自己的工作時段，工作崗位，所以工作起來按部就班，不急不亂。
培訓二：
在全體值周生培訓會上，學校進行了禮儀訓練，對隊禮、站立、行走等姿勢進行了進一步的規範。隨後大隊輔導員激勵同學們要為維護校園的文明而努力，在管理他人的同時自己也以身作則，起到好的榜樣示範作用。輔導員為同學們解讀了本學期《值周生工作條例以及考核細則》，讓大家更加明白了自己的工作職責。
會議統一了值周生們的思想認識，同學們都深刻意識到自己身上的神聖使命。決心規範自己的言行，以實際行動帶動更多的同學增強禮儀意識，為營造積極向上，文明和諧的校園文化增添光彩的一筆。
通過培訓，一批批值周生，走上工作崗位，能幹，會幹，巧幹，既鍛鍊了能力，又使得學校日常管理有了保障。
培訓三：
召開班主任工作培訓暨「成長月曆」階段培訓會議，在會上學校就下半年的教育計畫做出了簡要的說明，提出下半年教育工作重點，並對班主任老師們進行了學校「成長月曆」教育常規課程的操作培訓，並聽取了班主任們對教育工作的意見和建議，通過培訓和交流，使班主任的常規管理工作更具有針對性和實效性。
培訓四：
大隊幹部改選、培訓活動。本屆大隊幹部的產生經歷了中隊選舉、隊活動設計、風采展示、隊員投票等環節，因此他們工作能力強、學習優秀、威信高。在周一公升旗儀式上，大隊輔導員向全校師生介紹了大隊幹部們產生的程式。
大隊長和大隊部各部的部長都作了簡短的介紹。大隊長在就職演講中表示幹部們會：一當火車頭，樣樣事情能帶頭；二當孺子牛，熱心辦事勤奔走；三當水中魚，團結隊員做朋友；四當智多星，多出點子會創新；五當小火箭，自動向上齊奮進。
為大家做好服務，少先隊做好工作。
培訓五：
校級班主任基本素質大賽，比賽程式分為演講、特長展示、主題班(隊)會設計、情景答辯等四個環節，全體班主任老師參加，經過兩天的緊張評選，學校產生特等獎3名，一等獎6名，二等獎9名等。比賽只是形式，更重要的是班主任老師通過比賽的形式，互通了有無，得到了學習和提高，增強了解決問題的能力。使得今後的班級管理更有的放矢，更有成效。
四、成長月曆逐步實踐校本教育常規課程
我校成長月曆校本教育成規課程基本已形成雛形，新一輪的實驗正在進行當中，九月的尊師守紀月學校向一至六年級下發了成長月曆《教師指導手冊》和《學生操作手冊》，通過兩個手冊的試用，孩子們在快樂豐富的活動中逐漸養成良好習慣。
減負從習慣抓起
減負不能走捷徑 有這樣一幅漫畫 一位年輕的母親，買來一輛手推車，然後把重重的書包放在上面，對自己的孩子說 減負就靠它了！看完這極具諷刺意味的漫畫，不得不感慨於現代父母的用心良苦。同時，也深刻地反映出乙個實際問題，那就是減負可以走捷徑嗎？顯然不能，那些治標不治本的舉措不能從真正意義上為孩子減輕負擔。一...
養成反思習慣
養成反思習慣，在實踐和反思中成長 隨州市歲豐學校梁豔玲 2010 11 19 讀了 教師怎樣進行反思與寫案例和 這本書，我對其中如何進行 課後反思 這個內容進行了仔細研讀。書中有這樣一段話 思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進，一位學者曾經說過 乙個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果反...
養成好習慣
同學們，大家下午好！我們現在已經是小學生了，我們要養成很好的習慣，自主能力也要強。我已經是五年級的學生了，所以更要養成好習慣，要為以後更好的自主生活打好基礎。養成好習慣是非常重要的，因為它可以決定我們學習的好壞，更決定了我們的成敗！現在很多同學對好習慣沒有正確的認識，所以就不能自主生活，自然學習成績...