一、開放周工作的準備。
在開放周的前一周，我們組的老師就採用集體備課的方式認真準備了開放周的每一節課。首先我們明確了每節課的教學目標及重、難點。其次針對低年級學生的心理特點，採用它們喜歡的童話故事來創設情景，並且製作了生動的動畫課件來突破每節課的難點，讓學生在輕鬆有趣的教學氛圍中來掌握新知。
並且設計了分層練習讓學生更好的掌握知識。
二、開放周工作的具體實施。
在開放周這幾天的課堂中我們精心準備的動畫課件吸引了學生的注意力，引起了學生極大的學習興趣，學生發言的積極性明顯提高，課堂氛圍異常活躍。並且在多處創造了動手操作的機會讓每乙個學生都參與到了學習活動中，及時讓學生運用所學的知識解決一些生活中的實際問題，為今後的學習奠定了紮實的基礎。在每一天的開放課結束之後，我們都及時進行反思，交流當天所遇到的問題、商討對策及時調整。
由於平時都是通過**、家校本和家長溝通，在家長開放周期間我們三位老師達成共識，利用下課的時間及時和家長進行了溝通，交流孩子在校的表現和學習情況，並及時聽取家長對課堂教學的一些看法，以便更好的促進我們今後的教學。
三、開放周工作的反思。
一周的家長開放活動已經結束，留下了很多值得反思的問題：1、個別學生的行為習慣還有待加強，如我們在課堂中設計了動手操作活動，部分學生不能按要求帶學具、個別學生發言舉手不規範，今後我們要對學生的行為習慣嚴格要求，使得每節課都收穫良好的教學效果。2、我們發現每天家長來的這部分孩子發言特別積極，表現慾很強，和家長沒來的孩子有明顯的差異，我們認為孩子應該在家長來和不來的時候一樣，每節課都把自己最好的一面展現出來，同時這也說明了每乙個孩子都是很棒的，今後我們要更好的挖掘孩子的潛力，使他們在數學上得到更好的發展。
通過這一周的家長開放活動，對我們每乙個人的促進和提高都很大。
一年級數學組
牟靜、靳琳、錢文
2006、12、4
一年級數學組匯報
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