一年級數學組工作匯報

2021-09-08 07:46:47 字數 1097 閱讀 6645

二、踏實認真,用敬業的精神對待自己的職責,促進班級學生平衡發展。

本學期,我認真地履行自己的教學職責,從教學計畫、教案反思、教研活動等等,凡是學校要求做的事情,我都盡力的去做。比如在平時教學中我還非常重視對常態課的教學,經常在課前、課後交流自己在上課中好的做法和困惑,對好的做法我採納,疑惑的共同來解決。唐老師是教低年級數學次數最多的,是最有低年級數學教學經驗的老師,所以每天有空時間我就忍不住地向她取經,她也毫不保留地把自己的見解講給我聽。

羊老師指導一年級學生做試卷題很有經驗,她把經驗傳授給了我,讓我在期末複習時指導學生做試卷起了很大的作用。還有在開學初我制定了自己本學期的研究課,在實施過程中我能嚴格按照自己所制定的認真備課認真上課。上校內公開課,我精心製作了課件,帶著孩子們來到多**教室上課,給孩子們帶來了驚喜和快樂。

我注重對通過輔導能夠進步的學困生輔導,把他們帶到辦公室,進行專門補習。比如:蘇拉源、唐蓉、陳香香、鄧佳佳、羊勤、何婷玉等,他們中有的成績合格了,有的成績優秀了,經過師生的共同努力,促進了班級學生學習的平衡發展。

三、真情奉獻,用滿腔的愛對待學生,促進班級學生平衡發展。

我覺得作為一名合格的教師,不僅要有教會學生知識、提高學生能力的方法和技能,還要有一顆善待學生、關愛學生的心靈。愛即生活,愛即教育,沒有愛就沒有教育。這是千年不變的教育真理。

不管是現在教的一年級還是以前教的高年級,我不僅教會了他們知識和技能,還在他們心中播下了愛的種子。當學生有不會的題,或遇到什麼困難時,我總是耐心地給他講解,給予最熱情的幫助。當學生取得一點成績或一點進步時,我會由衷地誇獎:

「你真棒!你做得真漂亮!你真是乙個好孩子!

」或者用自己的肢體語言,為他們豎起一根大拇指,或撫摸一下她的頭,甚至給他乙個大大的擁抱等等,可以說我表揚的手段是多種多樣。就這樣,學生和我的感情越來越深厚,學習也越來越有興趣、越來越認真、努力。期末縣統一命題學區統一考試,我班29人,100分1人,90分到99分23人,84分到89分3人,不及格2人。

與我預期目標有些出入:除2人不及格,我計畫其餘學生成績都達到85分以上,結果還有3人沒有達到目標。

俱往矣,所有的付出、收穫、驚喜、失意均已成為過去。展望未來,我還會一如既往、認真積極地努力學習,不斷改進教法,促進班級學生平衡發展,同時也希望各位領導和老師能給我提供更多更好的幫助和建議。謝謝!

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