一、作業改革的意義
作業作為教學的基本環節，是一種有目的、有指導、有組織的學習活動，它有助於所學知識的鞏固、深化，有益於技能、智力和創造才能的發展，是提高學生素質的重要載體。
二、作業改革的原則
1、差異性原則
學生發展存在一定的差異，要根據學生的實際分類要求。對各類學生在作業難易度、作業批改的方式等給予區別對待，最大限度的滿足各類學生不同的學習需要。
2、趣味性原則
作業設計要注意調動學生學習的興趣，激發與促進學生主動學習的心理需求，培養學生樂於思考，勤於動手，善於動腦，主動探索的意識和能力。
3、創新性原則
要根據學生年齡特點、學習規律和學科特點，按照「**性、體驗性、互動性、做中學」的要求，創造性地設計能夠促進學生可持續發展的各種新穎的作業。
4、多元化原則
要採用多元評價方式評價學生作業，發展學生個體多方面的素質。
5、實踐性原則
作業應引導學生做中思考，練習中應用，探索中實踐，做到舉一反三，融會貫通。
6、啟發性原則
作業應當最大限度的減少機械性，增強啟發性。培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，發展學生思維的廣泛性、深刻性、批判性、邏輯性、敏捷性、創造性。
三、作業型別及要求
1、課堂作業
課堂作業為統一下發的《創新學習》（一年級上冊或再加拼音本）。
2、課堂作業批改要求
⑴作業批改要及時，課堂作業要教師全批全改，作業要當堂批閱，提倡面批。
⑵教師批改要認真，書寫要規範，嚴禁潦草和寫錯別字。
⑶作業批改要布置一次，批閱一次，不得累批、隔批、漏批、錯批。
⑷學生作業錯題必須改錯重做，教師要復批。
⑸嚴禁學生和家長代批課堂作業。
⑹搞好作業講評，要精講、精評。教師對學生的作業要有準確的評定等級，肯定成績，指出不足，分析原因，提出改正意見。提倡教師採用評語評價。
對教師的作業批語應有目的性、針對性、啟發性、指導性、鼓勵性、示範性。嚴禁嘲諷式、套話式批語。
3、課後（家庭）作業
以訓練聽說讀寫能力為目的，重點布置閱讀、寫作、觀察、探索研究、實踐性作業為主，學校要根據實際情況，統籌考慮，制定課外作業布置批改等要求，確保落到實處。
（1）作業型別及內容
學生課前預習性作業、配套鞏固性練習、讀書閱讀成長冊、語文實踐性作業。
(2)課外作業量
課外作業每天作業量和所用時間要嚴格按規定執行。小學
一、二年級不留書面課外作業。
4、課外作業要求
⑴課外作業的設計應體現多層次性，對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業量或適當的降低作業的難度，讓他們做一些抄寫、讀讀背背、簡單動手、有趣味的作業；對學習能力較強的學生適當拔高要求，設計一些積累語言文字、擴充套件課外閱讀、提高動手操作能力等方面的作業。
⑵運用多種批改方式批改，勤寫留言，勤於讚賞。教師抽批、小組長批和同學互批相結合，教師每類作業抽評比例不低於四分之一，重點是優生及學困生指導，同時對小組長批改及同學互批情況進行及時指導調整。
四、作業評價的改革
新課程和新的作業觀必須要有新的作業評價方法與之相配套，新的作業評價大致可從以下三個方面進行**：
評價的內容：既要關注對知識的理解和掌握，又要關注完成作業的過程和方法及情感態度。要嘗試通過作業與學生進行互動。
評價的形式：改變過去單一的教師統一評價形式為多元評價形式，採取教師、自我、同學、家長評價相結合的方式進行。
①分層評價，鼓勵為主
對於分層布置的作業，採用分層評價。只要學生完成了其相應層次的作業，便可以得到肯定。例如：
全做對的，即可得優；書寫工整的，在優後面再加一顆五角星；有進步的，再寫上一兩句評語或其他符號。使學生產生成就感，更加喜歡做作業。
②亮點評價，激勵當先
評價時盡量捕捉學生作業中的亮點。淡化「個體間的差異評價」，即不重在橫向與別人相比較，主要看自己進步了多少，還有哪些潛力未發揮出來。讓每個人都感受到成功。
③多向評價，共同參與
改變過去這種單一的評價形式為多向評價，讓學生也參與到作業的評價中去。採用學生自評、小組互評、教師總評等多元多向評價，讓學生及時糾正自己的錯誤，指出別人的錯誤，正確評價自己與他人，把評價權交給學生，培養學生主動探索的主體意識。也可以通過問卷形式請家長對孩子在家中、社會上的表現做正確客觀的評價。
④多次評價，體驗成功
採取一次作業多次評價的方式。即：學生做完作業，自評、互評、師評後再進行修改，教師再次評價，若修改正確，同樣可以得到優、五角星。
使學生養成改錯的好習慣，讓更多的學生獲得成功的體驗，增強學習的自主性和自信心。
一年級作業改革
實施方案
朝陽小學
一年級和諧班級實施方案
和諧班級是師生都嚮往的精神的樂園，是人才的搖籃。和諧是跑接力賽時傳遞接力棒的默契,源於我們珍視的集體榮譽 和諧是大合唱時美好的旋律,源於我們對彼此的配和 和諧是畫畫時完美的構圖,源於畫家對大自然的感情流露.在傳統的道德倫理中，追求和諧 統一的思想為歷代先賢所推崇。一建立 和諧班級 的目標和內容 1 ...
一年級 2 班舞蹈實施方案
新城小學一 2 班大課間活動實施方案 小學生簡單的舞蹈訓練 一 指導思想 為了促進學生健康成長，切實增強學生的體質，提高學生的學習效率。改變單一的課間操活動模式，豐富大課間活動的內容，為學生每天鍛鍊半小時創造良好的條件。充分發揮學生和教師的主動性和創造性，開發體育資源。積極創新大課間活動的形成和方法...
一年級語文課題實施方案
一 課題的研究背景。小學語文教學的最終目的是培養學生的語文素質，教師要樹立素質教育的大教學觀，在識字教學中，注重學生語文能力的訓練與培養，利用教材優勢給學生創造更廣闊的語言交際環境，以識字和發展語言同步為目的，進行全方位 多角度的訓練。同時識字對於低年級的學生來說，又是乙個新的任務，也是一項重要的任...