2007——2008學年度第一學期
劉黃小學校本教研總結
我校自新課程改革實驗開始進行以來，教師的教育理念和課堂教學都發生了深刻的變化。我校能加強領導，規範管理，針對熱點、難點問題，採取有力措施，促進我校課改實驗工作紮實有效開展和逐步深化。
（一）健全完善「教學、教研、培訓」三維一體的校本教研制度。「校本教研」是一種靈活務實，結合學校自身實際，為教師提供教學交流研討平台，提高教師業務水平的研討活動，今年我校繼續對這種教研形式進行強化和改進。首先，每週的「校本教研」做到「四個定」，即定時間、定內容、定地點、定主講人。
其次，能充實教研內容，拓展教研的深廣度。每週研討的主要內容是：
1、學習理解課程標準、掌握新的教學理念，組織教師**新課程的優質課和專家講座的影碟；並積極撰寫課後反思。
2、研究一周的教學內容，集體備課。
3、針對學習中的困惑，商討對策，統一認識。
4、上課實踐，一人執教，大家評析。研討要注重實效，提高教學研究的效益，不斷促進教師專業化成長、新課程理念和目標的有效落實，推進課改實驗全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學期上一堂校級公開課、聽課15節以上；每個練習單元均要在教學筆記上撰寫一篇課後反思。
（二）加大課堂教學改革力度，推動課改實驗工作。我校要從實際出發，因地制宜，在教育教學實施、教育內容、教學方式、管理方法、教研形式等多方面，加強與課改先進校的聯絡與互動，通過手拉手幫扶活動，共同學習，取長補短，提高教師的業務水平。
我校能從本校辦學特色出發，圍繞課堂教學改革，學生、教師發展性評價、教學管理制度重建等，確定乙個教研課題或研究專案，有計畫的制訂實施方案，開展實驗研究。能積極創設條件鼓勵教師參與教育科研，立足教師的教學實踐，開展教改實驗，濃厚科研氛圍，倡導教師人人參與教研、科研工作；我校能加強科研制度的建立，過程材料的收集、整理、存檔。
（三）建立完善質量監控機制。我校能切實加強教學常規檢查，在落實教師教學的各環節中，能著重強化教學反思；進一步落實行政領導、教師聽課制和教學開放活動，通過課堂開放機制加強督導、相互促進；能繼續堅持並完善隨機質量監控機制，通過教學管理檢查，課堂教學情況檢查，指導學校教育教學工作；要切實重視畢業班的複習考試工作管理，既能遵循教育規律，又能講究策略、科學安排。
本校教師經過認真學習課改理念，在教學思想、教學觀念以及教學方式上都發生了很大的變化，邁出了可喜的步伐。特別是在教學設計、教學過程、教學方法等方面，都體現出教師教學觀念的轉變，具有較強的課改理念，較好地體現了課標精神。課改年段的老師能依託教材，從教材實際出發，但又不拘泥於教材，能大膽地創造性地使用教材，符合本校學生的實際水平，使學科與生活緊密聯絡，學科與學科之間有機整合。
特別是通過校本教研，本校的教學發生了以下幾方面的變化：
1．教育觀念的變化。參加課程改革的學校領導和老師，對教育觀念的諸多方面開始形成共識，如，體現「以人的發展為本」，求得師生共同發展；認識到學生是主體，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者；教師要尊重學生、關注學生、讚賞和信任學生，滿足學生需要；老師的評價方式和評價語言體現了人文關懷；教師要實施有效教學，實現師生互動，鼓勵學生自主、**與合作學習等等。
2．課堂教學的變化。許多課堂一改過去封閉、呆板、傳授為主的教學模式，嘗試把多種實踐活動相結合的模式呈現在每一節課堂上，教師不再是教教材，而是用教材教。注重教材與社會生活以及學生經驗的聯絡和融合，活躍了課堂教學的氣氛。
教師鼓勵學生對教材的質疑和超越，賦於學生更多的自由和權利，學生的主觀能動性和創造性得到了發揮。課堂上學生變得活靈活現，富有朝氣，充滿自信；課堂上學生敢於發表自己獨特的見解和真實的感受，敢於說心裡的話、自己的話。這種學生樂學、好學的課堂現象已經開始出現。
我們已經邁出了堅實的第一步，已經看到了初步成效，雖然還處於摸索階段，還存在很多困難，但是我們必須往前走，只能向前，不能後退。我們要勇於嘗試，積極探索，大膽探索，大膽實踐，積極推進基礎教育課程改革向縱深發展。
小學校本教研總結
2010 2011學年度第二學期 本學期我校認真貫徹落實科學發展觀，學習 石橋鎮中心小學2011年度工作計畫 精神，全面落實 以人為本，科研興校 發展創新 全面育人 的教育理念，以提高教育教學質量為宗旨，以面向全體學生，促進學生全面發展為目標，樹立以學生發展為根本的教育新觀念，大力提高教師的思想 業...
小學校本教研總結
校本教研工作總結 本學期，我校校本教研工作以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以現代教育技術為依託，以課題研究為抓手，發揮教科研的先導作用，深入開展教育教學研究活動，積極開展教育 教學中難點 熱點和焦點問題的研究和 昇華教師職業境界，促進學生全面發展，提公升學校整體辦學水平。一 具體做法 一...
小學校本教研
專業引領主要內容 1 小學骨幹教師培養方案 2 小學骨幹教師培養物件一覽表 3 小學骨幹教師考核表 4 骨幹教師活動情況表 5 小學校內專題講座 6 小學教研活動記錄簿 見8 7 專家 名師 到校指導 講座專冊 8 專家 魏書生 於永正 李鎮西 竇桂梅 薛法根 遠端引領 網路專題講座 計畫 資料專 ...