（二）拓寬校本教研方式
我校校本教研扎根於本校的實踐，以本校教師教學**現的問題為中心，以「課例研究」為載體，以「行動教育」為模式，帶著問題教研，圍繞問題討論，立足於解決現存的問題。
（三）構建校本教研模式
我校校本教研的立足點是解決教學的實際問題；著眼點是理論和實踐的結合；切入點是不斷改革教學方式和學習方式；提公升點是改革創新的精品意識；生長點放在促進學生發展和教師自我提高上。因此，我校校本教研採用了接受性學習教研，指導參與性學習教研和**性學習教研方式相結合的多元化校本教研模式。下面把主要工作簡述如下：
1、紮實進行新《課程標準》的理論學習和新教材培訓工作。
本學期我校繼續圍繞新教材執教工作採用集體培訓、小組學習和個人自學三種形式對教師進行了「新課標」、和「新教材」等內容的多次培訓工作。教師們通過****、文字材料等的學習對新教材有了深刻的了解，使教師們更深刻的認識到教師作為新教材的實踐者、引路人，只有具備與之相適應的新觀念、新技能，才能準確地理解和把握新教材的宗旨,領會新教材的編寫意圖,才能使自己在教學中做到有的放矢。
2、繼續組織校本培訓，提公升教師專業水平。
3、開展讀好書活動，構建「學習型教師組織」。
小學校本教研工作總結
二 拓寬校本教研方式 我校校本教研扎根於本校的實踐，以本校教師教學中出現的問題為中心，以 課例研究 為載體，以 行動教育 為模式，帶著問題教研，圍繞問題討論，立足於解決現存的問題。三 構建校本教研模式 我校校本教研的立足點是解決教學的實際問題 著眼點是理論和實踐的結合 切入點是不斷改革教學方式和學習...
小學校本教研工作總結
一 教師隊伍的現狀百年大計，教育為本 教育大計，教師為本。長期以來，我校一直把教師隊伍的建設確定為工作的重中之重，然而我校的教師隊伍仍存在一些不容忽視的問題，主要是 1 教師的學歷有所提高，但實際素質偏低。通過函授 自考等形式，我校教師的學歷有了較快提高，但實際素質偏低。目前我校有教師人，其中本科學...
小學校本教研工作總結
以開展校本教研和校本培訓為依託，以培養教師實施素質教育的能力為重點，全面提公升教師素質，培養一支適應新課程改革需要的，具有先進教育理念 銳意創新改革的教師隊伍，是我們進一步全面提高師資素質和學校教育教學質量的重要途徑之一。我校緊緊圍繞提高教學質量這乙個中心，充分利用學校校本教研平台，做透做實校本教研...