本學期，學校本著「以人為本」的教育思想，紮實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。
教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。
一、 加強師資隊伍建設
為提高教師業務素質，我們加強教師理論學習。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行「參與式教學」為主題培訓。
2、教研組組織教師學習《新課程標準》及相關專業理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
3、走出去，請進來。本學年共組織聽課70餘人次。同時「請進來」，半學期，邀請了縣教研員覃健蘭、陳榮老師，中心校廖琴芳老師來校指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提公升青年教師的課堂教學能力。
45歲以下的教師至少每人至少上一節教研課。特別是實驗班的教師要用導學案上參與式教研課，能起到示範作用，帶動第二批進入實驗的班級上參與式教研課。
為提高教師業務素質，本學期開展了許多教學教研活動
1.教研組每月進行一次集體備課。老師們認真鑽研教學大綱，教材、用好教科書，認真備課，在個人備課的基礎上，堅持集體備課，提出重難點，制定解決辦法，寫好教案（2——5年級）要求編寫導學案，組織觀摩，互相學習，取長補短。
教師的校級公開課，組內教師的研討課，湧現了較多的好課。每次活動都有聽課記錄，有評價，有反思。
2. 「以賽促進」，在縣課題學校「參與式課堂教學競賽」活動中，我校第一批進入課題實驗的實驗班骨幹教師，孫菊執教的《黃河的主人》，梁麗梅老師執教的《平均數》分別參加語文學科和數學學科教學競賽，均獲得縣級二等獎。在參與式課堂教學課題研究中初見成效，也將推動我校「參與式課堂教學」研究的程序。
3. 6月中旬縣專案評估小組對我校「參與式課堂教學進行評，期間，肖佳麗老師執教的《月光啟蒙》整堂課，表現出學生學習方式訓練有素到位，並具有一定的組織能力，學生能組織學習活動，成組和收組率都很快。老師調控課程靈活，布置學習事項清晰明了。
學生自主學習，小組合作學習方式在這個班級不僅成型，已經成為一種習慣，教學效果顯著。導學案設計體現了學生的主體地位，接近「施工圖」級別，得到教研室覃健蘭老師，實驗中學譚校長的讚賞。這對我校專案推進，起到了推波助瀾的作用。
4.在「縣畢業班文複習語研討」活動中，李萍老師接受了上一節閱讀複習指導課的任務之後，教導處組織高語組進行集體備課、設計教學方案，進行聽課評課。在此期間，覃健蘭老師也親臨課堂聽課，參與評課。
評課時，教師們根據複習課的特點，從各個環節做具體分析,科學的評定該課，提出了有價值意見。
最終，李萍老師不負眾望，研討課效果好，得到了教研室領導及聽課老師的一致好評，達到了引領的作用。
5.覃小玉老師在參加「全縣五年級期末數學質量分析及教材培訓研討活動」中，執教的研討課，也是經過了備課、評課等精心的準備，課堂教學效果顯著，得到縣教研室領導的肯定好評。
6.為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往偏遠山區，以實現教育資源的優化，教師專業的均衡發展。縣教研室成立了縣送教下鄉團隊，選派了我校青年骨幹教師肖佳麗、黃育智老師參加活動。
活動期間，這兩位老師表現的積極主動，根據城鄉的差別，精心設計導學案進行上課，他們把富有創造性地設計，先進的教學理念和教學方法送到了鄉下學校。課後通過互動研討的形式進行交流，促進教師專業化發展，達到了學校間共同提高的目的。肖佳麗、黃育智老師，在送教下鄉工作中表現突出，受到黃冕小學、以及柳州市送交下鄉指導團領導好評和歡迎。
二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化
本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄並反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，並每課做到有教學後記，達到規定課時數。在檢查過程中，我們欣喜的發現梁麗梅、梁月英、廖東英、蔡忠群、韋嘉麗、黃德麗、孫菊、朱明惠、羅建玲等教師的備課質量有了較大的提高。
特別是導學案的設計學生的主體地位的提高，導學案能夠按上級要求設計。
2、加強聽隨堂課制度。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，**如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。
在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。
3、加強「課前誦讀經典詩文」巡課，加大了課前誦讀經典詩文的力度，使課前誦讀經典詩文逐步成為習慣。
4、教導處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在建立工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鑽研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真紮實，課後能較好地研討反思。
5、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課餘生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。學困生轉化活動過程都有計畫，有記錄。
三、教科研引領，提公升學校品位
1、為了更好的培養學生的興趣，激發他們誦讀古詩詞的熱情，這學期，我班繼續開展經典誦讀活動。經典詩文誦讀系列活動有這計畫、有組織、有序地開展。除了課前誦讀外，我們還組織了集中展示活動，有集會分年級展示，有節日全校各班展示等多種方式。
誦讀形式多樣，有詩伴舞、有配樂齊誦、有領誦齊誦等。經典詩文、古詩詞誦讀活動，使得學生不僅領略了中華民族傳統文化亮麗的一章，還增強了學生的民族自豪感，培養了學生多方面的能力，也大大地提公升全體師生的文化底蘊。
2.在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
（1）在市、縣**、案例評比中我校的韋月姣、孫菊等10多位老師分別獲縣獎；孫菊、肖佳麗獲縣「參與式課堂教學競賽」二等獎；肖佳麗、林蓮芬在縣教學敘事故事比賽中獲得
二、三等獎。總的來說成績喜人。
（2）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支援青年教師參加繼續教育培訓，不斷提公升我校教師學歷和知識結構的層次。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展
（1）組織學生參加藝術節比賽，誦讀經典詩文展示。
（2）組織全校師生參加書法比賽。
（3）組織年級學科競賽。
四、今後工作的設想與反思
教學工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。
1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。
繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。
2、進一步推進「參與式課堂教學「程序，優化導學案設計，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展「參與式課堂教學活動」，加強青年教師培養工程。
3、依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有乙個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提公升。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校領導的正確領導下，在全體教師的大力支援下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃2023年的鎮二小教育，力圖變革，創造新的輝煌！
鎮中心校（二小）
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