工農小學「學規範、強素質、樹形象」師德主題教育活動實施方案
為切實加強教師職業道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我校教師師德水平，貫徹落實鎮中心學校「關於決定2023年在全鎮教育系統中開展以『強素質、樹形象、鑄師魂』為主題的師德建設年活動檔案精神」，為確保我校師德建設年活動有效開展，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以「****」重要思想和科學發展觀為指導，以《國家教育部關於進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》為指標，結合創先爭優活動，以「強素質、樹形象、鑄師魂」為主題開展系列師德建設活動，建立健全師德建設長效機制，讓教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，為加快推進教育強縣建設提供有力的師資保障。
二、活動目標
1、提高學校領導班子對師德師風建設的認識。加強領導班子對教育法制的學習，不斷強化學校內部師德師風建設工作管理機制、考評機制和責任機制，促動學校領導班子成員爭當為人師表的榜樣，教育育人的模範，教育教學的能手，開拓創新的先鋒，廉潔從教的標兵。
2、切實解決師德建設中存在的突出問題。一是敬業精神不強，工作應付了事、敷衍塞責的問題；二是奉獻奉獻意識不夠，斤斤計較個人得失的問題；三是從教行為不端，以教謀私的問題；四是心理不夠健康，心態失衡的問題。
3、提高教師的職業道德水平。通過開展師德師風建設活動，促進教師端正教育思想，更新教育理念，規範教育教學行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學識培養人，向全社會展示人民教師良好形象。
4、建立健全師德建設長效機制。將師德建設年過程中的好經驗、好做法，以制度的形式固定下來，使之制度化、常態化，建立完善師德建設管理機制、教育機制、考評機制、激勵機制等。
三、實施步驟
..完小2023年「強素質、樹形象、鑄師魂」師德建設年活動分四個階段進行。
（一）宣傳動員階段（3月）
2月4日，學校主持召開師德建設年活動專題行政會議，統一布置部署師德建設年活動工作，成立師德建設年活動領導小組，制定師德建設年活動實施方案。2月5日召開全體教職工參加的師德建設年活動動員大會，使教職工充分認識開展師德教育活動的重要性和必要性，統一思想，提高認識。2月中旬組織全體教師以集會形式開展師德承諾，教師在師德承諾書上簽名；2月下旬，整理師德建設年活動籌備資料，迎接檢查。
2月25日前將師德建設年活動實施方案交中心學校辦公室。同時學校充分利用各種會議和**為活動開展確立正確的**導向。
（二）學習討論、實踐活動階段（4月）
1、深入開展學習活動。學習活動以校本培訓為主，校長為組織者和責任人。組織全體教職工重點學習《教育法》、《教師法》等法律法規，以及《國家中長期教育改革發展規劃綱要（2012—2020）》、《國家教育部關於進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規範》；動員全校教師積極參與《岳陽縣中小學教師師德規範》和《岳陽縣中小學教師師德考核細則》的制定，讓廣大教師在參與中深化認識提公升境界，並結合實際，制定學習計畫，提出學習要求，規定集體學習時間，發放專用學習筆記本，將學習活動引向深入。
我校校每月將組織教師集體學習二次以上，要求每位教師全年師德學習筆記不得少於1萬字。學習過程材料（包括學習討論情況和撰寫的學習心得體會）及時整理，歸檔備查。
2、開展身邊的典型推薦活動。教師節期間，我校將表彰行政1人，師德標兵2人，優秀班主任2人，優秀教師3人，突出的典型物件將向鎮、縣級推薦。為選準表彰物件，我校將按鎮中心學校部署從4月份開始在全校開展「感動校園」優秀教師推薦活動，認真發掘、總結、推薦身邊的感人教師典型，推薦的「感動校園」優秀教師典型並上報中心學校。
暑期，組織教師參加全鎮教師大會，聆聽「感動校園」優秀教師報告團作報告，學習先進典型。
3、開展師德論壇活動。組織全體教職工（尤其是班主任）「強素質、樹形象、鑄師魂」主題，針對當前師德師風狀況，通過演講會、辯論會、民主生活會等多種形式，開展師德師風建設大討論，組織廣大教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。結合實際，自擬如「我為提高教育質量做什麼」、「責任教育」、「良心教育」之類的主題，開展專題討論活動，要求有主題，有記錄，並形成文字材料。
5月份，按中心學校部署舉辦「強素質、樹形象、鑄師魂」徵文競賽活動，推薦優秀徵文赴縣評獎，並給予適當獎勵。
4、開展師德承諾活動。對照師德規範及考核細則，組織全體教師開展「四查四看」活動（即一查是否思想端正，看是否牢固樹立忠誠於黨和人民的教育事業的信念和育人為本、德育為先的思想。二查是否依法執教，看有無諷刺、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，有無索要家長財物，有無有償家教家養、辦班補課等以教謀私行為。
三查是否愛崗敬業，看是否遵守工作紀律，積極參加教研教改，有無工作敷衍塞責、不服從工作調配安排等消極行為。四查是否嚴謹治學，看有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊他人成果，有無在職稱評聘、評先評優中提供虛假材料等學術不端行為）。在此基礎上，組織全體教師進行師德公開承諾，承諾書要在校園內醒目位置予以公示，接受學生、家長及社會各界監督。
學期結束時，要對照每位教師的師德承諾，組織由教師、學生、家長等參加的師德評議會，評議會須邀請聯點領導參加，師德評議結果作為評優、評先、晉級及崗位設定的重要依據。
5、開展「千名教師進萬家」活動。廣泛開展「人人參與家訪、生生都要訪到」家校聯絡活動，人人要有家訪記錄。全面落實「人人都是德育工作者」的教育理念，引導每位教師積極參與學生的思想品德教育。
班主任要主動加強與學生家長的聯絡和溝通，尤其要加強與留守兒童和心理障礙學生家長的聯絡與溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進家長和社會對教育教學工作的理解與支援，促進家校互動育人。
6、開展「關愛教師」活動。要加強人文關懷，提公升教師的工作幸福感。學校將結合相關節日慶祝，適當開展文體競賽、文藝交流等鄉鎮、校際和校內教師聯誼活動，為營造溫馨、和諧的工作環境。
組織學校領導班子成員經常與教師談心，了解教師思想狀態、家庭情況，對精神壓力大、心理有隱患的教師，要給予必要的心理疏導或心理干預。學校將定期對家庭生活困難的教師給予必要的幫助，並加大重病教師資助力度。對特困教師上報縣局並努力爭取上級關心幫助。
強化校務公開，增強教師的集體歸屬感。在重大事項、重大決策和重大開支上，特別是評優評先、職稱晉公升、崗位設定和學校財務等涉及教職工切身利益的敏感問題上，要實行校務公開，充分發揚民主，做到公開透明，確保公開公正，通過教職工民主參、民主管理、民主監督，保障教職工的主人翁地位，提公升教師的認同感和集體歸屬感；促進教師專業成長，強化教師的職業成就感。我校將按按中心學校要求開展「新課改教學能手競賽」和「教育教學名師」評選，引導教師在教研教改中實現專業成長，收穫人生價值和職業幸福。
通過關愛教師，激發教師熱愛教育、樂於奉獻的熱情，增強教師「學高為師、身正為范」的職業幸福感，為教育事業科學發展作出新貢獻。
（三）查擺問題、整改落實階段（5月初—6月底）
學校將通過校園網、意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發放徵求意見信等各種形式，廣泛徵求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，特別是對工作態度馬虎、教育教學質量長期居於後列的學校和教師，聯點人員和學校領導要一對一實行重點幫扶，認真查擺問題，深入剖析原因，制定整改措施。主要突出五個方面：一是突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；二是突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；三是突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；四是突出個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題；五是關注教師的心理健康問題，通過多種形式幫助教師學會自我疏導，保持心理平衡。
對反映出來的問題分輕重緩急分別整改。我校將查擺問題情況和整改落實情況，在11月30日前匯報中心學校師德建設年活動領導小組辦公室。
（四）考核評議、總結提高端段（7月初—12月底）
1、做好師德考核工作。要注重實行「開門評教」，通過問卷調查，設立師德意見箱、舉報**等，廣泛徵求學生、家長和社會的意見，並作為師德考核的依據。結合教職工績效考核和年度考核，根據《岳陽縣中小學教師師德考核細則》，通過教師自評、互評、學生評、領導評等形式，對教師進行師德考核。
教師師德考核等級分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級。對師德考核不合格者，在評優、評先、晉級等工作中實行一票否決。對嚴重違反師德師紀，造成惡劣影響的，學校將上報局紀委嚴肅查處，直至清除出教師隊伍。
2、總結提高。學校要認真開展師德建設回頭看活動，通過總結把活動成果規範化、制度化。採取適當方式向教師、學生、家長、社會進行通報，對活動開展情況進行滿意度測評。
根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決，並於2023年12月底前將師德建設年工作總結材料以及相關表冊以書面形式（連同電子文件）報送中心學校師德建設年活動辦公室。
我校將協同中心學校師德建設年領導小組在6月和11月對本校教師開展師德建設活動情況進行自查，適時組織會議講評或將情況進行通報，並納入個人年度績效考核。
四、活動要求
1、加強組織領導，注重**宣傳。師德建設年活動是涉及教育全域性的基礎性、綜合性工作，也是一項系統工程。為切實加強領導，學校將成立師德建設年活動領導小組，由楊校長擔任組長，黃、劉、李、萬、楊為領導小組成員。
成立專門的領導小組和工作機構，制訂實施方案，強化組織，精心安排，切實做到計畫落實、組織落實、任務落實。學校校長要親自抓，嚴格按要求落實規定動作，確保紮實推進，收到實效。要加強**宣傳，通過**和各種會議大張旗鼓地宣傳師德先進典型，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。
2、精心組織活動，務求活動實效。學校將結合實際創新師德建設年活動內容和方式，通過專題研討、經驗交流、榜樣引領、學習反思等方式，採取切實可行的舉措，不斷增強師德教育的時代感和實效性。我校將特別注重抓實整改落實階段工作，對查詢出的師德問題，集中分析研究，梳理、歸類，剖析問題的根源，制定整改方案，明確整改內容、目標、時限和責任人，做到問題查擺乙個，徹底解決乙個。
我校將認真組織教師，積極參加，深入開展「課改伴我行活動」，深化基礎教育課程改革，要通過參加全縣性新課改教學競賽，促進教師教育教學水平提高。
3、加強過程管理，強化監督措施。要加強對「師德建設年」活動全過程的督查，學校將不定期深入到對教師進行暗訪督查，並將查訪情況及時通報全校。學校設立教師職業道德監督舉報**：
…………（楊校長）。學校要建立學校、教師、學生、家長、社會相結合的師德建設監督網路，並公布監督**，採取從社會上聘請師德師風監督員，設立師德監督**和校長接待日等形式，廣泛接受社會對師德師風的監督。
4、大膽探索實踐，建立長效機制。學校要大膽創新，努力探索師德建設的長效機制。要將師德建設作為教師績效考評的重要指標。
要建立和完善各級各類學校德育工作者培訓制度，抓好班主任、輔導員等德育工作者的師德專題培訓。要建立和完善師德考核機制，並把考核結果記入個人業務檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。師德不合格者，實行一票否決。
工農小學
2023年3月1日
學規範強師德樹形象
6 尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支援與配合，但由於本單位工作特點，決定與學生家長聯絡相對減少 在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。為此，我制定以下整改措施 1 終身學習，持續發展。我作...
學規範強師德樹形象總結
2 認真組織學習 創新學習形式，採取集中學習，專題報告，個人自學等形式，認真組織教師學習了 中華人民共和國教師法 中華人民共和國義務教育法 中小學教師職業道德規範 教育部師範司 中小學教師職業道德規範學習手冊 省教育廳 關於貫徹落實 中小學教師職業道德規範 的指導意見 合肥市中小學教師違反師德行為處...
強師德樹形象活動反思
一 教師要經常自省 我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的，如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，有時要檢查其質量高低還是有一定困難的。如按教學大綱教學，在講課過程中不一定穿插當時市場實際情況來講，很難看出教師是努力教學呢，還是敷衍塞責履行教學工作。如果教師養成了 自省 精神，就可以在一日工作完了之...