班級精神文化環境班風建設方案

良好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的薰陶作用。所以，我針對這樣的情況設計了我們六年級一班的班級文化建設這樣開展起來：

一、班級文化建設整體構想（1）主題力求突出。（2）設計力求創新。挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。（3）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進行文化薰陶和滲透。

二、具體內容：班級名稱：智慧型精靈班班訓：

遵守紀律努力學習班級口號：我學習我快樂我自信我能行班風：主動真誠團結向上班級格言：

集體促我進步，合作促我成長。班徽：是由環形圍繞，中間是智慧型精靈第乙個字母組成，環形中用英文寫出朝陽六年一班和2003-2009代表班級歷經六多的年風雨歷程。

圓形代表班級團結共處、和諧、圓滿，每位同學都要心繫班級，為班級著想。班級吉祥物；"智慧型精靈"。明智、聰慧、精神、靈氣，六一班的同學個個是智慧型精靈，要成長為新時期的現代派少年與時懼進，有個性、有朝氣、有想法，任腳下有多少高山我義無返顧，任你給我多少坎坷我勇往直前，因為我有智慧型、我是精靈。

我們紅色智慧型精靈永遠心連心，團結一致，快樂成長。

三、班級文化建設方案（一）班級文化理念主動真誠團結向上（二）室內文化建設精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內環境具體如下： 1.

教室內：①前黑板正上方懸掛班級班風標語。標語中間有國旗圖案。

下掛一鐘錶，督促學生要珍惜時間。②後黑板有法制園地、名人名言、每月更換內容。③左側牆懸掛班級格言。

④右側牆展板貼上班級榮譽和班級組織機構、各項規章制度。 2.設定文化角在室內外牆壁開闢出三個欄目，專門展示學生中的優秀作品，可以起到榜樣和示範作用。

（1）位於教室左側的牆面是三塊固定框欄，專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是"師生寄語"、"評比臺"和"小巧手"。展示學生的手工作品、手抄小報，還有一些學生的書法、美術作品，學生在學習上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現出來，讓孩子們在學習生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。

3.設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。 4.

建立了植物之家，讓孩子們帶來的植物都能有乙個小小的家，受到孩子們的照顧；班級暖氣管用樹葉圍繞。 6、設立衛生角。（三）班級文化活動 1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽紅領巾廣播。 3、賞識自身的乙個閃光點，肯定優勢，樹立信心。 4、賞識同學，自立乙個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

5每人寫一句自己的座右銘來不斷激勵自己。（四）室內綜合環境整個教室突出靜雅、樸素、整潔、溫馨。 1、桌凳擺放整齊 2、地面整潔 3、物品擺放有序 4、門窗乾淨明亮總之，讓學生在濃濃的文化氛圍中學習，學習要主動、做人要真誠、要團結同學、積極向上。

把我們六年級一班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，發揮其育人的永續性特點。（後附班徽、吉祥物、外牆壁圖）

班級精神文化環境 班風 建設方案