2、 整體性原則：校本課程的開發要從整體上把握課程的目標與結構，校本課程的開發，學科課程應得到充分重視，活動課程應成為校本課程的重要組成部分，開發潛在的課程資源，重視在課內外和校園文化中潛在的課程因素及對學生發展的作用，使學生有較廣泛的興趣愛好及特長。
3、 發展性原則
校本課程開發的發展性原則是針對校本課程的價值而出台的，課程最大價值在於促進學生成材、教師成長、學校發展、社會發展。學校利用自身資源，構築有本校特色的適合學生發展的特色課程。
4、 科學性原則
深入系統地學習與課程改革相關的理論，借鑑外來的有益經驗，結合本校實際，實事求是，以科學的精神和嚴謹的態度，解決實驗遇到的實際問題和困難，檢查調查研究，科學決策，邊實驗邊總結，創造性地開展工作。
五、 校本課程的分類
分類及課程體系：校本課程由學科拓展、藝術特長、實踐活動等課程組成。
作為學科知識的延伸，重在實際生活中的運用，學會拓展，學會積累，培養學生能力。
培養學生解決實際生活的能力，以實踐活動形式為主的融入文明禮儀、傳統美德、生活自理、美化生活、創造生活等方面的內容，促進特長形成。
a 藝術類 1. （核心）書法（軟筆、硬筆）（初一至初三全體學生）
b 體育類 1.（核心） 健美操 （初一全體學生）
c心理輔導類 （核心）已編校本心理課程並使用 （初一全體學生）
課程體系
d綜合道德類 1.（核心） 「三心」德育課程 （全體學生）
1.舞蹈（初一初二）
e社團活動類 2.聲樂（初一初二學生自主報名、
（選修課） 3.器樂（初一初二初三） 結合教師篩選
4.學校各種社團（初一初二）
5.學科競賽（初一至初三）
六、校本課程實施：
1．體藝特長類
要求：主要是以省書法特色學校、健美操訓練等內容進行，由相關專任教師擔任課程的實施與教學。
2．社團活動類
要求：以各種社團的形式長期開展活動，由專任指導教師擔任組織與指導。
3．心理輔導類
要求：教師指導與學生自主參與學習結合；節日與相關文化學習實踐結合；課程與學生能力培養結合;學生的日常行為教育結合。 成果：
學生學習記錄、教師課時教程、學生實踐活動、學生正確對待生活與人生等。
4．綜合德育類
要求：結合學校「三心」德育特色工作，開設「愛心」、「誠心」、「信心」為主題教育活動，開設安全教育課程，以美麗學校、美麗教師、美麗學生為載體，以各類評比為手段，全面促進學生行規的規範。
七、 方法措施
1、 充分調動教師參加課程開發的積極性，體現參與性。
2、 充分利用校內外的教育資源，堅持校本化。
3、 仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證校本課程開發的方向性與**性。
八、課程的實施
1、教師每學期應根據學校制定的規劃和所承擔的課程內容撰寫教案。
2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意願，採用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、講故事、遊戲等），充分調動學生的學習積極性。
3、校本課程的實施過程中，教師要給學生創造寬鬆的活動環境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。
4、教師必須在每次校本課程後，作好記錄。
5、課程的開發過程中，教師必須樹立檔案意識，學期結束上交學校。
九、校本課程的評價
1、 成立校本課程評價領導小組，具體負責課題的檢查評價。
2、 對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的業務水平及學生的自主學習的能力。
3、 各任課教師每學期對學生採用不同的方式進行評價展示活動，評價學生對該學科學習的興趣需求、學習效果等。
4、 對於參加校本課程開發的教師學校將給予適當的獎勵。
十、 做好校本課程開發的管理
1、 完善校本課程的開發與申報制度。
2、 鼓勵每位具備校本課程開發能力的教師自主申報開發課程，積極參與校本課程的開發與實施。
3、 根據教師所承擔課程，對學生興趣、特長、需求進行調查，確定開發專案。
4、 校本課程領導小組指導教師制定校本課程實施計畫。
5、 組織實施、落實實施計畫
6、 每學期校本課程領導小組對校本課程實施情況進行評估，並給予適當的獎勵。
7、 課程開發教師應有：個人計畫、過程記載、學生花名冊、班級有展示活動，學生有紀實、記錄、報告、**及總結等。
8、每學期學校要進行成果展示及評比獎勵。
9、 加強校本課程檔案建設，對校本課程開發中的所有資料蒐集整理好，期末上交校本課程開發領導小組。
十一、校本課程審議（開發）委員會
組長：何吉豐
副組長：黃先勇、金傑、杜學海、尉國河、鄭永喜、陶鵬程
組員（編委）：陳琳、杜學紅、汪志華、潘世凱、孫鳳芹、程繼民、王為鋒、滕青紅、應亞卓
十二、校本課程實施、評價工作小組
組長：丁旭明
副組長：何吉豐
組員：鄭昌海、蔣明文、蔡國良、陳傳林、黃先勇、金傑、程繼民、杜學海、尉國河、陶鵬程、陳琳、孫鳳芹、應亞卓、王為鋒、汪志華、潘世凱
安吉縣實驗初中教育集團
2023年9月1日
月考實施方案 修改稿
曙光民辦小學平時教學質量監控方案 本著 以監促教 以監促學 的原則，結合我校繼續提高課堂效率，大力促進學生學業水平提高的教學目的。在學校和校長室的指導下，特制訂曙光民辦小學平時教學質量監控方案 草稿 平時質量監控是單元章節過關的延伸,定期的質量監控能檢查教師和學生近期的教與學的效果，幫助教師和學生及...
校本課程實施方案
北納小學 第一部分校本課程內容 一 一般專案 課程名稱 三字經 規 授課物件 一 二年級 三字經 三 四 五年級 規 三字經 既有道德典範人物榜樣的力量，又能吸取許多人文歷史知識精華，體會中華文學的博大精深，加深學生對中華美德 民俗文化的認識，同時又感受到時代精神。用傳統中國文化的精神，對校園 家庭...
校本課程實施方案
西山小學 為切實做好基礎教育新課程改革工作，全面推進素質教育，提高教育教學質量，使學生有一技之長，為學生終身發展打好基礎。根據我校經濟 文化等資源，考慮學生多樣化 全面化 持續性發展的需要，決定設定以桌球為中心的校本課程，體現學校的辦學特色。一 指導思想 本課程是學校依據自己的辦學理念 辦學特色 資...