江蘇城市職業學院（大豐辦學點）
新生入學教育是我校教育的重要環節。為了加強新生的組織紀律觀念，培養新生的專業思想，促進校風、學風建設，提高新生自我教育、自我管理和自我服務的能力，結合我校實際，制定本方案。
一、入學教育的基本原則
新生入學教育要堅持「圍繞專業人才培養目標提高職業素養」的原則，堅持側重「培養專業興趣，創造良好的學風和校風」的思路，按照學校的相關安排，抓緊、抓實新生入學教育工作。
二、教育目標
1、幫助新生盡快的熟悉和認知所學專業，確定學校目標，做好專業學校規劃及職業生涯規劃。
2、幫助新生正確對待由環境、生活、學習、人際關係變化帶來的一系列心理不適問題，以健康向上的精神風貌迎接嶄新的生活。
三、入學教育的主要形式
以教育引導為主，不拘陳規，大膽創新，採用豐富多樣的形式，如主題班會、座談會、實地參觀、音像展播、測評、拓展訓練活動等，開展新生入學教育工作，確保取得實效。
四、教育內容
（一）適應性教育
適應性教育是新生入學教育的首要內容，目的是讓新生盡快熟悉學校，熟悉所處環境，盡快適應學校生活，以較短的時間完成多種轉型。適應性教育包括學習方法適應、生活環境適應、生活節奏適應、生活心理適應等諸多方面。各班要結合學校周邊的主要生活設施、場所和環境特點，教育學生學會如何適應新的生活、學習環境，學會如何自理，學會如何與新同學相處，學會如何克服陌生感和孤獨感。
（二）校規校紀教育
各班要組織新生認真學習《學生管理條例》《中職學生行為規範範例》，側重講解取得學籍、學分制管理、學習紀律等幾個方面內容，為學生規劃未來提供有益的指導。特別是獎懲的內容，充分發揮制度的約束作用，側重強調思想和行為的統一。教育學生講文明，講禮貌，成良好的言行習慣。
通過學習使學生掌握學生日常管理、思想教育、考核獎懲、學生資助、共青團工作以及就業創業服務等方面的相關規定，增強學生的責任意識，引導學生自我教育、自我管理。
（三）專業思想教育
將組織專業教師與全體新生開展師生見面會活動，介紹專業設定、學科優勢、培養模式、就業領域、職業前景等，幫助學生進一步了解所學專業，熱愛所學專業，明確學習目標，掌握學習方法，激發學習動力。各班負責組織好本單位的新生專業教育活動，可採取專題報告、新老生交流、解讀培養方案、選課指導、發放學習輔導材料等形式，使新生盡快熟悉本專業特點和社會對本專業人才的需求，幫助新生穩定專業思想，明確專業發展目標，促進新生對專業課程的了解。
(四) 職業生涯規劃教育
1.培養新生從一年級開始就樹立就業意識，關注社會各行各業就業資訊及需求動態，為畢業後就業做好各方面就業準備。邀請畢業生、用人單位領導作專題報告、邀請地方人才市場負責人介紹經濟社會發展與人才需求情況，也可以通過邀請企事業單位成功人士為新生現身說法等形式，讓新生提前了解如何是就業、如何擇業、應選擇什麼樣的職業、如何創業的相關知識，在此基礎上，指導他們根據自己的志趣和個性特點制定個人發展規劃，幫助學生科學規劃人生，使他們為未來職業及人生定位做好必要的就業準備和知識能力準備。
2.引導新生制定個人的學期學習計畫和五年學習計畫，用目標導學，不斷明確學業發展方向，不斷強化學生學習動力，使學生為實現奮鬥目標發奮學習。並以考試、考級、考證為抓手，認真落實學期學習目標和五年學習目標，充分開發學習潛能，提高學習自覺性和有效性。
充分利用學校提供的圖書館、尚學堂、傳媒中心各類文化體驗廳等學習場所，要切實做到制定好乙個目標，營造好一種氛圍，落實好方法指導、制度保障和檢查反饋三項措施，使學業發展規劃取得成效。要求學生每人提交乙份五年學習計畫，字數不少於，並安排指導老師進行指導。
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