1.4建立完善的評價體系
以「服務外包」為載體建設的電子商務專業校內生產性實訓基地，其實訓內容**於企業真實的外包服務，因此在評價考核時，應當以企業為主、學校為輔。企業根據學生完成「服務外包」專案的質量給予學生一定的物質獎勵，這不僅是對學生工作的肯定，重要的是能夠激發學生的積極性，提公升工作效率。而教師可按照企業對員工的考核方法，參考學生實訓日記、總結、技能掌握的熟練程度、態度以及學生完成專案的情況等，對學生實訓情況做出綜合的書面評價。
對參加實訓的學生，由企業和學校共同頒發工作經歷證書。通過建立完善的評價體系，加強實訓教學過程的監控，提高教學質量和學生的實訓效果。
2、小結
總之，以「服務外包」為載體的校內電子商務生產性實訓基地由學校提供場地，企業提供專案、技術和師資支援，是一種校企之間深度合作的新模式。基於這種模式的校企合作打破了以模擬實踐為主的實訓教學傳統，讓學生在真實的企業環境中體驗電子商務，讓學生提前在學校感受企業的工作氛圍，拉近了學生與企業之間的距離。
電子商務專業實訓基地的運作方案
1 以 服務外包 為載體的電子商務專業校內生產性實訓基地運作方案 1.1尋找電子商務服務外包專案 以 服務外包 為載體的校內電子商務生產性實訓基地必須要有相應的合作專案才能保證其正常運轉。筆者認為校內生產性實訓基地所承接的 服務外包專案 應該符合操作容易且電子商務專業校內生產性實訓基地運作方案初探文...
電子商務專業實訓技能競賽方案
一 競賽主題 學於此，用於此 商務技能競賽 二 活動目的 通過比賽過程讓學生親自經歷商務交易的全過程，加強電子商務專業學生對於本專業的了解和認識，拓寬他們的視野，加深對專業 工作的了解，真正做到 學於此，用於此 三 比賽時間 2011年4月25日 6月11日 共七周 四 參與物件 10電子商務專業全...
電子商務專業實訓參觀報告總結
實訓參觀報告資訊工程學院 電商102班 劉夢婷周一 老師為我們開了實訓的動員大會。周二 老師帶我們去參觀國家物聯網應用展示中心等一系列的關於電子商務的一些企業。週三 老師帶我們去無錫物聯網產業研究院和東方博宜等地去參觀，讓我們自己去感受電子商務 周四 老師們請來08級的學長學姐們為我們講述她們的成功...