德陽·廣漢市連山中學凌明川
設計理念
以貼近現實、貼近生活、貼近學生為出發點；以形象思維為切入點，落實三維一體的課程目標；培養自主學習、合作**的能力，發揚團結合作、愛心奉獻的精神。
學習目標
情感態度價值觀目標：培養學生對社會生活的敏感性，讓學生關注社會弱勢群體的生活狀況，培育關心他人的情感和價值取向。
能力目標：掌握通過資料、**和影視等**學習和提煉知識的方法和技巧。
知識目標：知道「弱勢群體」的概念及特徵；了解我國弱勢群體的主要型別及其生存狀況，特別是了解弱勢群體中兒童的生活狀況、以及對兒童健康成長的影響。
教材重點和難點分析
本課的教學重點是社會弱勢群體的概念、產生的原因和生存的狀況，了解兒童中的弱勢群體，特別是要感受他們的生活境況，了解貧困等不利條件對兒童身心健康和成長的影響。通過查詢大量的資料，讓學生從多方面和多角度了解體會我國社會中弱勢群體的生存狀況應是本課的乙個難點。對於生活境況優裕的中學生來說，雖然他們的對社會和人生比較敏感，但要站在弱勢兒童的立場上，運用同理心去感受他們的困苦，甚至是心靈上的傷痛，是很不容易的。
而對自身就是弱勢兒童的日子來說，則有勵志、圖強的問題。因此，理解貧困等不利因素對兒童成長的不利影響是本活動教學的又乙個難點。在教學中，教師要特別注意引導弱勢群體學生了解自己的處境，讓他們認識到，貧困和疾病不是自己的過錯，自己需要國家和社會的關注和幫助，而不應該受到歧視。
教師要引導他們奮發向上，以改變自己的處境，在艱苦的條件下走出一條自己的路。
教學器材：多**
導學流程
附：（一）、課堂反饋
判斷正誤：、
1弱勢群體在世界範圍內都客觀存在 ;
2弱勢群體需要社會給予特殊的關照 ;
3我們的同齡人中，有相當一部分屬於弱勢群體;
4在我國東部沿海發達地區不存在弱勢群體;
5弱勢群體是動態變化的，他們可以通過自己的努力和社會的幫助改變弱勢狀況。
（二）課後實踐
了解身邊的弱勢者，用實際行動為他們做一件有意義的事。
如果自己現在還是一名弱勢者，挑選一句勵志格言勉勵自己，用實際行動戰勝困難。
（三）板書設計
1、什麼是弱勢群體？
第七課關注弱勢群體 2、你知道的弱勢群體有哪些？
3、假如自己不幸成為弱勢群體，會怎麼面對？
思想品德預案第七課
第七課擁有財產的權利 財產屬於誰 預案 任務一 合法財產及其所有權1 財產的歸屬 2 合法財產的含義 3 公民的個人財產 4 財產所有權的含義 任務二 法律保護合法財產的所有權1 2 法律保護公民的合法財產所有權的重要意義 保護公民合法財產所有權的方式 任務三 當財產所有權受到侵害時 1 當財產所有...
思想品德九年級第七課知識清單 默寫
第七課關注經濟發展知識清單 第一框造福人民的經濟制度 1 從我國國情出發，經過長期有步驟 分階段的努力實現共同富裕，我國制定了到20世紀末，我們勝利實現了前兩步目標，人民生活達到小康水平，這種小康是的小康。一 公有制經濟 地位的基礎，是社會主義的內容 包括以及混合所有制經濟中的和 1 國有經濟 集體...
人民版八年級思想品德下冊第七課至第九課導學案
八年級思想品德下冊第七課導學案 人民版 第七課城鄉直通車 第1課時城鄉印象 城鄉差異 一 學習目標 1 了解 城鄉之間存在的差異及其形成的原因 2 識記 農村與城市給你留下最深的印象分別是什麼？城鄉差異表現在哪些方面？如何正確認識城鄉差異？3 提公升 認識自己的家鄉，了解自己的家鄉變化可以有效地對學...