劉昊沅2013.10
班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。這個學期開學以來，我班開展了以「書香班級、詩化班級」為主題的班級文化建設活動。學期初始進行了班級文化建設，我們班文化營造情況如下：
一、初步具有「書香班級、詩化班級」的氣氛，學生樂於看書，善於讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責任心來待人和處世）。
當然學生是發展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內心朦朧的價值判斷。
學生樂於看書，善於讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。結合教學的實踐課題和體驗型班會的主題進行設計內容，不受時空限制讓學生用小詩，用**、相片等來表達內心的感受，開闢的欄目有：童年的畫、快樂閱讀、優秀作文、表揚榜、語數英的作業展覽等，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了孩子的學科知識。
二、「自信和快樂」永遠是我們班的主題，我想也是個體學識、人格整體發展的必備心理條件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗「快樂、互助、友善、寬容、感恩」。良好的班級**正在逐步形成。
三、充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主體角色。在學生「明是非、知美醜」的基礎上，引導孩子們以「情」、「理」、「法」管理班級，「情」乃善良之心，「理」是學生心中的價值判斷，「法」為班規。充分調起學生主人翁意識，達到「自立」、「自理」、「自律」的目的。
學生各方面習慣養成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。
四、牆壁布置簡潔、合理、有特色。
根據班上學生的特點，利用現有資源，把牆報布置得五彩繽紛、富有創意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。以「新學期，新氣象」為主題的牆板、手抄報比賽；還有讓學生心靈震撼的「心靈風景」，以美文怡養學生的心靈，每月一次細節班務記錄：我最閃亮，詳細記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現.
在活動中根據本班特點與學生齊心協力、絞盡腦汁，為班裡添紅加綠，聚眾人智慧型創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。
針對本班學生發展情況，我認為以後的努力方向是：進一步圍繞班級文化的主題，感染學生的心靈，重點是鍛鍊學生管理能力，形成正確、開闊的價值取向。
由此我確立以下改進措施：
一、繼續嚴格日常管理工作，進一步讓學生感受並理解學校生活的有序性，逐步感受與社會的對接。
二、進一步放手、讓學生作為班級主人進行自主、民主、和諧的管理。
三、多與學生遊戲、玩耍和交流，體會並抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發點，以此教育學生。
四、不斷提高自身素質，努力把全身的精髓通過潛移默化讓學生得以感悟。
五、教育學生加強體育鍛煉，不挑食，注意營養搭配，增強體質。
六、隨時以科學的發展觀反思自己的教育理念、方法以及對學生的期望和評價，調整改進措施。
隨著班級文化建設開展，認識到班級文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長！
班級文化建設心得體會
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班級文化建設心得體會
作為每名班主任都應重視自己班級的文化建設。我想提高學生的思想道德素質，發展學生的智慧型，增進學生的身心健康，培養全面發展的人，構建健全的人格，應該是我們進行班級文化建設的意義所在吧。我先談談在班級中是如何開展物質文化建設的。我是抓住了教室的布置作為突破口。雖然班級布置只是一種表現形式，但表象的東西往...
班級文化建設心得體會
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