文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。開學以來，我們堅持以「人文精神為指導，科學精神為基礎」的方針，按照「協調和諧、美觀大方、有效育人」的思路，構建系列的主題教育。主要包括：
一活動建設
活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。
1.堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。
2.加強社會主義公共道德、職業道德、家庭美德教育，引導學生培養良好的道德品質。
二、幾點體會與思考
1.當今中國正面臨著由計畫經濟向市場經濟深層次的推進，面臨著入世後全球經濟一體化和世界政治秩序重構的考驗，面臨著人類歷史上第三次知識轉型，它呼喚人的主體精神、誠信品德、法制意識、國際觀念、民族情感、創新精神、實踐能力、競爭合作意識、終身學習能力等等。而校園文化的建設和發展總是引領著地區文化甚至整個社會文化的發展，因此，科學地傳播和不斷地創造出更加符合時代精神的校園文化是學校義不容辭的使命。
2.校園文化建設要以科學的教育發展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相結合，聯絡學校發展實際，在物質、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規範相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，建設**課程有機結合、機制創新的課程文化，堅持師德與師風並行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統一，建設個性完善、人格健全的學生文化。
3.大力倡導學習文化。我校以「建設學習型校園」為目標，大力倡導自主學習、終身
習，使學習成為學校及各成員持續發展的源動力，使各成員理解「學無止境」的內涵，明白「學習改變命運，學習是成功之母」的硬道理。同時，根據學習文化的特徵，我校在物質上、制度上、精神上創設有利於學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創造自我，實現自我價值並成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創造的學習文化。
4.校園文化建設的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關係，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結合作，樂於爭鳴的文明氛圍為出發點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現於學校各成員的各種行為和現象之中，是學校的生命和靈魂，是學校長期發展的物質、制度、文化和行為的積澱，是得到全體成員的認同和維護並隨著學校的發展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。
因此，校園文化建設既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創新，與時俱進。
5.校園文化建設要根據自身的特點有計畫、有目標，分批建設，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細節上的一點一滴的經營和積累，而不是將外在的文化細胞移植於學校體內，要結合時代要求、學校發展目標、辦學特色而逐漸生成。
如在文化建設方面，我們不僅注意了文化內容的思想性、教育性和實用性，同時在字詞和字型的選用上也注重了對其文化內涵的挖掘。如在語音室內我們選用了「學會標準語，弘揚中國風」等培養民族氣節的傳統文化詞句；在微機室內我們選用了「e時代，我們更需學會做人」的警示文化詞句；而在閱覽室的門口，則選用了「走進純美，品味書香，拓展思維，放飛夢想」這充滿溫馨氣息和詩情畫意的情感文化語句。對校風、學風、教風我們選用了莊重嚴肅、規範大方的隸書，意含全校師生應規範言行，嚴格遵守，不懈追求之；而教師發展理念「同學生一起成長，與學校共謀發展」則選用了自由活潑的行楷，蘊含學校應給教師留有充分的自由發展的空間，讓每個教師在教學改革
用了自由活潑的行楷，蘊含學校應給教師留有充分的自由發展的空間，讓每個教師在教學改革中都取得成功，而教師應根據時代的要求，結合個人的特點，探索具有個人特色的教學方式和方法，同學生一起成長，讓所有學生成功。再如，人格教育題詞用的是方塊黑體字，意為培養健全人格，做堂堂正正的中國人，人格就是國格，人格成就未來；而傳統教育的題詞我們則選用了變體字，蘊意在發展民族優良傳統的同時，要解放思想，學習世界各國現代文明，為祖國的繁榮昌盛而發奮圖強。值得一提的是，在學校文化建設方面，以「學習」為主題詞的篇幅就有十幾處，在環境建設方面，我們始終遵循了「文明、和諧、協調、向上」的校園文化建設方針，精心設計，耐心經營校園中的每乙個角落，讓師生與頑石對話，與花木交流，讓牆壁開口說話，使環境處處育人。
6.校園文化建設是乙個長期的複雜的系統工程，它滲透於學校工作的方方面面，積累於學校發展的滴滴點點，體現於師生員工的一言一行，需要全校聯動、全員重視。根據這一點，我校確定了校園文化建設的工作體系：
學校黨政領導齊抓共管，職能部門分工負責，師生員工全員參與，整體推進了校園文化建設的健康持續發展。
7.學校作為大眾教育的重要基地，作為人與人打交道的文化場所，應把代表先進文化發展方向的先進理念轉化為具體的、大眾認同的觀念，形成具體可操作的目標，讓不同領域的知識在交流中相融，讓不同觀點的思想在碰撞中昇華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，真正成為從事文化的傳承、積累和創新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對話的心靈家園。
總之，我校通過建設具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質教育的全面實施，鑄就了「競爭、合作、求是、創新」的校風，增強了學校內功，保證了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質量的穩步提高奠定了堅實的基礎，為學校各項工作的全面提公升注入了無限的生機和活力。
大豐市三龍鎮第二中心小學王逸君
2023年7月
校園文化建設心得的
本學期我校以全面實施素質教育為旗幟，以新課程教育教學改革為中心，以加強師資隊伍建設為重點，以教育質量為抓手，以教育法規為保證，以加強校園文化建設為突破口，努力提公升辦學水平，促進師生和諧發展，打造學校特色。校園是培養人 教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學生成長的重要場合，...
校園文化建設
1 走廊文化標語 2.門廳文化 1 學校辦學理念 3 樓梯抬頭 上下樓梯標語 4.教研室標語 5.教學樓門口柱 千教萬教教人求真 千學萬學學做真人 6.班級風采牌 7 教室布置及其它 8 文字內容 教研室標語 1.課題引領課改，課改促進發展。2.努力把教科研成果轉化為教學生產力。3.厚積薄發，深入淺...
校園文化建設
王石聯小校園文化建設 王石聯小現有10個教學班，在校生365人，任課教師23人。一年來，我校致力於構建書香校園文化，從提高辦學品位著手，通過創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，積極營造校園文化建設氛圍，組織師生開展讀書活動。我校校園文化建設情況總結如下 一 加強組織領導 我校成立了以校長為組長的...