根據縣教委關於在中小學開展小課題研究的檔案精神，現結合我校教育科研的實際情況，決定在我校實施教學小課題研究，為了保證小課題研究工作的有序推進，特制訂如下實施方案：
指導思想
小課題研究的特點就是「真、小、實、低、易、近」,也就是說，小學教師的課題研究應該是一種「面對真問題、開展真研究、獲得真發展」的行動研究；是一種小步子推進、從小環節切入、研究小問題的「小課題」研究；是一種源於實踐、服務實踐、在實踐中研究的實踐研究；是一種低起點、低要求、重心降低的草根研究；是一種易接受、易操作、容易見效的應用研究；是一種貼近教師、貼近生活、貼近工作實際的田野研究。
實施目標
小課題研究的目的是改進教師的教學實踐，促進教師自己的專業發展，同時從機制上保證教研活動課題化，形成教研組科研氛圍，提高教研成效。研究的物件是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題。
實施原則
1、全員參與
2、以小見大
3、方案簡潔
4、集體自由
5、成果多元
6、實施流程
學校首先要做好全員培訓，解決好教師小課題研究的認知問題。本著可操作性強同時又相對規範的原則，實施流程包括以下12個環節。
1、以學科組為單位開展教師沙龍，交流「課程與教學」當中的問題與困惑；
2、教師建立自己的「問題庫」，並進行自主選題；
3、教師申報課題（個人——學科組——教科室）；
4、教科處審定並發文公示；
5、學科組或年級備課組組織集中開題；
6、教師開展實踐研究：分析問題、尋找對策、實踐應用、解決問題、總結反思（包括：查詢相關的理**獻與資料、收集他人成功的經驗與案例、記錄自己的教學體驗與反思等）；
7、學科組進行問題跟蹤，組織教學觀摩和主題研討；
8、教科室組織中期檢查與交流（中期報告）；
9、教師繼續進行實踐研究；
10、教師撰寫結題報告；
11、學校開展結題答辯與鑑定；
12、組織開展教師小課題研究評價，印發教師「小課題研究」報告集。
（各類**詳見附頁）
開展「草根式」小課題研究實施方案
為了進一步推動我校素質教育的深入開展，充分發揮教育科研服務於教育教學實踐的作用，努力引導廣大教師樹立 在工作中研究，在研究中工作 的意識。根據區教育局 草根式 小課題研究的相關要求，經學校研究決定在我校全面開展 草根式 小課題研究活動，特制定本實施方案如下 一 小課題選題要求與管理 1 小課題是由教...
小課題研究實施方案
沙河沿中學小課題研究實施方案 2001 2010 下 新課程實施以來，我校教師不斷研究新課程 新理念，在教學 現了很多有待於解決的困惑，同時新課程對教師的專業素養提出了更高的要求。只有不斷解決這些問題才能不斷提公升教師專業素養。為此針對教學現實中的小問題開展研究，開發小策略，積累小故事，不斷積累經驗...
小課題研究實施方案
魯能無棣希望小學 為了適應新課程改革的需要，切實促進我校教育教學工作持續發展和教師專業成長，將我校教育科研向更深層次推進，引導學校教研組的教師積極參與教育研究，把科研與教研 培訓有機結合起來，努力實現我校教學工作由 經驗型 向 科研型 的戰略轉變。經學校研究，特制定如下實施方案。一 指導思想 樹立 ...