林泉小學教學常規管理制度
一、指導思想
在新課程改革不斷深化的今天，我校全面貫徹黨的教育方針，以現代學校管理理念和現代教育思想為指導，從學校實際出發，加大力度強塑學校教學質量意識，向管理要質量，以質量求發展，扎扎實實抓好教育教學工作。鼓勵競爭，倡導創新，在全校（班）形成比學趕超的良好氛圍，促進我校教學質量的迅速提高，為我校的和諧發展提供有力的支撐。
二、具體措施與評估標準
（一）教學計畫
學校對教師教學計畫、教學進度表在開學一周內進行全面檢查，做好記錄。檢查結果分三等，一等賦分5分，二等賦分4分，三等賦分3分，並存入業務檔案，作為考核評優的依據。
（二）備課
1．堅持集體備課制度，認真研究《課程標準》，研究教材、研究學生，做到定時間、定地點、定人員、定內容、定目標，克服隨意性和盲目性。
2．備課環節齊全、實用，具有創新性，做到備目標、備學生、備方法、備板書、備檢測、備教具。
3．備課做到一課時一教案，超前擬好。教案應包括教學課題、教學目的要求、教學重點和難點、授課時數、教學方法、教學手段、教學過程、板書設計、作業布置等。要求複習課、習題課、試卷講評課都應有教案。
4．按照「當堂達標教學」模式進行備課，符合新課改的要求，個人備課要在集體備課的基礎上體現自己的教學特色。
5．學校隨機對教師備課檢查。每次檢查後要寫出檢查記錄，並按優秀（5分），良好（4分），一般（3分），分檔次記分。
（三）上課
1．導課新穎。能創設良好的教學情境，增強課堂的吸引力，培養學生的學習興趣。
2．運用適當方式（如口述、小黑板或課件等）展示學習目標，使學習目標明確，具有針對性。
3．授課體現新課改的要求，符合「當堂達標」教學模式，根據不同課型採取靈活的教學方法和手段進行教學，培養學生自主、合作、**學習能力。
4．本著實效性的原則，對學生易混、易錯、易漏的問題講深講透，學生已會或通過自學能夠會的問題堅決不講，減少課堂無效勞動，提高課堂教學效率。
5．「精講多練」，控制好「講」與「練」的時間，「講」的時間不超過25分鐘，「練」的時間不少於15分鐘，努力實現「堂堂清」。
6．注重寫好課後教學反思，每課必寫，課後反思要結合教學實際，記錄自己的教學得失，如教學設計的實踐情況、有何創新、有何遺漏待補等。進行反思，有所感悟，對教學設計再重建、再改進。反思內容作為教案的一部分，作為檢查、評定的內容。
7．教師在第一遍上課鈴響前，應到達教室。上課時，非特殊事故，不得中途離開教室。不要做與上課無關的事情，如接打手機、看與教學內容無關的報刊等。
8．教師應嚴格按照教學計畫和課程表上課，上課不遲到、不早退、不拖堂，有事先請假，非經學校同意，不能隨意調課，課程有著落才能離校。
9．上課期間，檢查人員發現學生睡覺一人次，扣授課教師0.1分。
（四）作業布置與批改
1．作業布置具有自主性、層次性、開放性，使所學知識能夠及時得到鞏固。
2．作業布置做到適時適量。每週作業一至二年級語文、數學每週各三到四次，三到六年級語文、數學每週各三次，作文間周一次，各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。作業分課內、課外作業，作業內容要精選，份量要適度，課內作業當堂完成；課外作業，
一、二年級不留家庭作業，三至六年級作業時間不超過60分鐘，讓學生有較多的時間進行自學，參加隊活動，以及科技、文娛、體育、社會實踐等課外活動，嚴格執行教育部減負精神。
3．作業批改做到及時認真，採取批改和講評相結合的形式。作文精批要先通覽後細改，有眉批、間批、總批；略批要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。精批與略批輪換進行。
在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。批改作業要認真，書寫要端正。評分要恰當，評語批語應以表揚為主，指出錯誤、缺點為輔，注意指出努力方向。
語言要通俗易懂，嚴禁讓學生代勞，要從認真批改中掌握教學反饋資訊。
4．學校對任課教師布置的學生作業隨機檢查，每次檢查後，寫出檢查記錄，根據檢查結果每學期按優秀（3分）、良好（2分）、一般（1分），分檔記分。
（五）輔導
1．根據課堂提問、作業批改、成績檢測中學生出現的問題，幫助學生分析原因、給予方法指導，從最後一名學困生抓起，及時解決問題。
2．根據因材施教的原則，教師要確定輔導物件、制定好輔導計畫、記錄。
3．自習輔導課，教師應堅持集體或單獨輔導，教師應重視個人差異，主動、及時地對學生進行輔助。以期較快提高學生的成績。
4．學校對教師的課後輔導不定期進行抽查，做好檢查記錄。
（六）檢測
1．各年級組要認真做好段考、單元檢測，精選試題，強化訓練。所用試題、練習題必須經過精選剪貼，真正選出新穎的，具有代表性的題目。
2．做到「有捲必發，有髮必做，有做必收，有收必改，有改必評，有錯必糾」。一環扣一環，嚴格要求，規範管理。及時反饋資訊，及時彌補缺漏，穩紮穩打，步步為營。
堅持錯題重做，一題多做，規範答題，提高成績。
3．要認真做好期中、期末檢測工作。期中、期末考試後，教師要認真寫出試卷分析，做好試卷講評。
4．學校對各年級學生每學期進行一次抽測，抽測結果分三等，一等賦分5分，二等賦分4分，三等賦分3分，並存入業務檔案，作為教師考核評優的依據。
（七）聽課
1、採取推門聽課。每學期學校領導（分管教學）聽課不少於20節，教師不少於8節。做好聽課記錄（有時間、地點、授課教師、學科、內容、評課意見），做到聽後必評，講求實效，避免聽而不評、閒聊一通的形式主義現象。
2．對教師參加縣以上交流的教科研材料及各種外出學習材料要及時上交，以便整理歸檔。
（八）教學成果
1．注重骨幹教師培養。教師獲省、市、縣教學能手或教壇新星分別記3分、2分、1分；教師在優質課評選中獲省、市、縣優質課分別記2分、1分、0.5分。以上均只記最高分，不重複記分。
2．注重教師理論水平提高。省級以上教育報刊發表的**每人次記3分；優秀教學**評選省級每人次記2分，市級每人次記1分，縣級每人次記0.5分。以上均只記最高分，不重複記分。
3．注重教師科研水平提高。所承擔的省級以上課題通過專家組結題鑑定，課題組長記4分，課題組成員記2分。獲省教育科研成果三等獎以上者加6分。
4．注重優秀學生的培養。學生在奧林匹克競賽中，獲國家
一、二等獎，給輔導教師分別記4分、2分；獲省級
一、二等獎給輔導教師分別記2分、1分。
林泉小學教學
常規管理制度
教學常規檢查實施方案
為認真落實 xx鎮中小學教學常規管理規程 的要求，抓實教學過程管理，讓教學常規管理規程深入人心，進而內化成教師的自覺行為，促進教師專業化成長，推動我鎮教學質量整體提公升，制定本方案。一 教學常規工作具體要求 一 備課 新課程條件下備課的基本要求 心中有新課程標準 頭腦裡有教材內容，熟悉教材 眼睛裡有...
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為落實 改進教學常規提公升教育教學質量 的上級要求，貫徹學校 向教學管理過程要質量 的工作思路，加強學校教學工作的過程管理，規範教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實 可靠的依據。特制定本方案。一 指導思想 促進教師...
教學六認真常規檢查實施方案
永新初中教學六認真常規檢查考核 實施方案 為了貫徹落實教育局的三抓工作和石安教辦的 乙個保證兩個轉變 實現學校素質教育各階段目標，切實提高教學質量，及時總結經驗，發現教學中存在的各種問題並及時予以改進提高，特制定六認真檢查考核實施方案。一 備課 10分 1 制定學期教學工作計畫，其中包括 教學指導思...