編號：89 貴州省思南中學田仁勇
2023年8月19日至25日我參加了銅仁市中小學骨幹教師培訓，認真聆聽侯長林博士、鄔小學博士、羅小紅博士等的精采講座，在培訓中，我們聆聽了專家們的精彩報告和專題講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及清湛的理論闡述，讓我領略到專家與名師那份獨特的魅力和廣博的知識積累以及深厚的文化內涵,給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我的思想受到了一次新的洗禮；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、差距之大。下面談一些自己的培訓體會:
一、正確認識教師職業
乙個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環境，工作物件的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關係淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱；究其原因，就是缺乏教師職業自豪感，沒能充分認識自己的職業價值，只是把它當成一種謀生的需要。
我認為我們教師的環境特別是教育物件是不斷變換的。那麼，教師就應迅速適應教育物件，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效迴圈。
只有適應教育物件、環境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，並從中體味到工作的樂趣。
二、要樹立終身學習的意識。
當今社會、科學技術和經濟迅速發展，資訊科技日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播**的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如飢似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生和家長認可、歡迎的教師，才能不斷發展自我，完善自我，適應高速發展的社會需要。
三、要樹立樹立創新意識。
侯長林博士的《素質教育和創新教育》的講座告訴我們：教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的基礎。只有教師具備創新意識，才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。
因此，作為一線教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立「以學生為主，以學生發展為主，以發展學生的精神世界為主」的教育理念，充分調動學生學習的自覺性和創造性，培養學生開拓進取、勇於創新的精神，提高學生的創新素質。
乙個教師只有真正樹立起終生學習意識和創新意識，具有師德高尚、廣博的學識、高超的教育和教學水平以及堪稱楷模的師德風範，才能使自己真正成為知識智慧型結構合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速發展社會需要的教師，才能真正擔負起「傳道、授業、解惑」的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地讚美。
四、應該注重知識的積累。
作為一名教師，一定要養成讀書的習慣，博覽群書，不斷地充實自己，經常給自己充電，具備各方面的學識，才能成為學生心目中的好老師，才能在學生面前樹立起良好的威信。心理學研究表明，學生對教師提出的教育要求或批評意見採取什麼態度，往往不是由教育內容決定的，而是首先看這個教師在他心目中是否具有威信。
教師的威信主要指教師所具有的一種自然性影響力，它對學生產生強烈的感召力量。教師在學生心目中贏得高度的威信後，就會受到學生特別的信任和依戀，學生就會產生一種傾向性的心理定勢，認為教師對他的教育要求或批評意見總是對的，都是為他著想為他好，並按照教師的要求自覺調節自己的言行；在課堂上就會出現輕鬆愉快、生動活潑的教學氣氛，教與學的和諧協調，既有利於學生的學，也有利於教師的教。所謂「親其師，信其道」就是這個道理。
以上是我培訓所感。我會在今後的教學工作中，時時處處以師德規範自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，以促進學生全面發展。
22023年銅仁市中小學班主任遠端培訓數學課程作業
德江縣合興鎮中心完小蘇光凡 一 小學數學中常見的數學思想方法有哪些？答 小學數學中常見的數學思想方法有 轉化思想 集合思想 數形結合思想 函式思想 符號化思想 對應思想 分類思想 歸納思想 模型思想 統計思想等。二 小學生應該形成的基本活動經驗有哪些？答 小學生應形成的基本活動經驗有操作 觀察 實驗...
河南省中小學骨幹教師遠端培訓總結
骨幹教師遠端培訓總結 2014年3月，我有幸參加了網上 國培計畫 河南省中小學骨幹教師遠端培訓，在培訓期間我認真聆聽了幾位專家的精彩講授，認真閱讀了各項材料，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采，他們深刻 睿智 幽默的語言不時讓我有豁然開朗的...
2023年中小學骨幹教師培訓總結
xx年6月28日至7月7日，我在華南師範大學參加了xx年廣東省中小學骨幹教師集中培訓活動。培訓活動分為兩個階段 第一階段為通識理論培訓，第二階段為分科學習。在通識課程培訓中，省教育廳副調研員黃忠作了 骨幹教師培養的要求與建議 的報告。報告指出，此次骨幹教師培訓的目標是更新現代教育理念，提高學科教育理...