《小學英語口語交際情境創設的研究》課題階段研究工作總結
建安小學英語課題組
本學期，我課題組根據計畫主要做了以下幾方面的工作：
一、圍繞課題開展活動。
1．加強教師之間業務、思想的交流。
本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流英語口語教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰，但是通過互相的切磋，共同**教學難點與重點。尤其是伴隨學生的學習興趣日漸衰退，教師看在眼裡急在心裡，想方設法通過教學方式，開展各類活動來激發學生的學習熱情。
2．課外閱讀------激發和保持英語學習的興趣。
在課題研究的牽引下，英語逐漸走進了學生的生活。第
一、我們充分利用訂閱的《時代英語報》，通過早晨、午間的課外英語閱讀，帶學生走進了英語的世界，豐富學生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學生通過查閱資料，遊覽internet，積極參加「有獎讀報知識競賽」。第
二、指導學生閱讀一些幽默笑話，並與課內學到的知識進行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內所學的內容。第
三、為了提高學生課外閱讀的能力，我們教會學生查閱字典的方法，鼓勵學生利用工具書進行課外閱讀，並開展了「查字典」比賽。
3．英語課外活動-------豐富學生的英語第二課堂。
教學任務固然很緊，但本學期我們從學生的需要出發，開展了一些英語課外活動。
a．聖誕、新年的聯歡會，讓學生領略了西方的文化習俗，也讓學生興奮激動與難忘。
b．利用走廊牆壁、櫥窗文化，展示學生的英語小文章、手抄報，增強了學生的自豪感和自信心。
c．鼓勵學生參加英語朗誦比賽的同學，特別是
一、二年級的小朋友，只為能夠給他們提供乙個展現自我的舞台。在比賽中，分別獲得獎。
d．開展「有獎英語知識競答」活動，培養學生在活動中的競爭意識，使活動與教學相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。
e．讓黑板報換面孔。通過蒐集一些課外的英語知識，圍繞一些節日出好英語板報，給師生耳目一新的感覺。
二、嘗試新的評價機制。
為全面評價學生的學習，我們在低年級嘗試著新的評價機制。一方面為了提高學生的學習興趣，樹立學生的競爭意識，另一方面也為了讓老師和學生能看到不同水平學生的進步和發展，我們開展了「金字塔計畫」。通過每半個月的小組互相評議，取長補短，在壘建「金字塔」的過程中，學生表現出了極大的熱情，尤其調動了一些中等和中等以下學生的學習積極性，是他們在半個學期的活動中，學習成績有了突飛猛進。
結果也表明，學生在活動中的表現與他們所取得的學習成績是成正比的
《小學英語口語交際情境創設的研究》課題階段研究工作總結
2012——2013學年度）
建安小學英語課題組
2023年度課題研究個人研究總結
2.以讀促寫讀寫互動 當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以後，他們早已領略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是乾巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現象。在有效的激發學生的閱讀興趣的同時，讓學生在寫作中有所提高，促進閱讀的吸收，讓閱讀興趣成就寫作，進一步提高學生的...
2023年研究生年度個人總結
研究生年度總結 時光飛逝，回首思量，研究生生涯已經逝去三分之二，總結研究生第二年，過得非常匆忙，有很多收穫也有許多遺憾。1.正式加入了黨組織，成為了一名光榮的共產黨員。通過參加黨組織的活動，堅定了立場，堅定了信念，提高了自己的政治理論素養。2.積極參加了各種專題講座和學術研討活動，分別去杭州和長沙參...
研究性學習總結年度
1 學生對研究性學習有了初步的了解，探索出了 以課題研究為主要型別。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式 的研究性學習活動方式。2 教師的教育觀念有了很大轉變，摒棄了陳舊落後的教育觀念，改變了課堂教學 滿堂灌 填鴨式 的教學方式。以學生為主體，重視學生全面發展，培養學生創新精神和實踐...