學年度小學課題研究總結

2010-2011學年度小學課題研究總結

教育科研工作是學校工作的重要組成部分，本學期，我校的課題研究工作在區

科研部的指導下，已進入了深入研究階段，並取得了一些成效，現將一年來的

課題研究工作做乙個簡要回顧總結。

一、規範管理，加強學習，樹立正確的科研教育思想。

為提高我校科研水平，調動教師全員參與科研工作的積極性和主動性，以科研

促教研，我們要求每位教師每月堅持自學，並做好以上的學習筆記。同時要求每位教師每月撰寫課題研究案例、教學反思等等。除此之外我們還積極

參加省、市、教育學會組織的科研**徵集工作課題研究培訓活動，拓寬自己

的研究研究思路。

二、營造良好的科研氛圍，將課題研究融入日常教學中。

「科研興校」一直是我們辦學指導思想，為使課題的研究工作能真正落實到實處，我們在加強教師理論學習的同時，加強計畫性，著重要求教師們將課題研

究融入日常的教育教學中。

（1）我校組織教師按照課題實施方案制定本學期的課題研究計畫，各課題小組結合學科特點從多元角度拿出方案並認真實施。

（2）教師把課題研究與課堂教學結合起來，繼續圍繞課題進行小課題研究活動，小組成員間相互聽課，研討交流。

（3）由課題組統一領導，落實好本學期的實驗研究工作。學校科研室跟蹤指導，帶領各小組不斷修正補充完善。

（4）每位課題組成員每月上交案例分析、課題研究反思等。

（5）、本學期學校開展了「青藍杯」青年教師課題課教學大賽活動，青年教師結合學校的研究課題進行教學大賽，相互交流學習，推動了課題研究的進行。2、我校將「小課題研究」活動納入常規工作當中，已開展多年，以學年組為單位的「小課題」研究活動，有效的促進了老師香胡交流和提高。

3、積極進行課題研究構築有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發

展的必然趨勢。積極圍繞「有效生命性」這一主題開展教科研研究。我們精心

研究備課教案；要求各教研組能結合理想課堂的構建，針對教學中的困惑、難

點確定教研主題，然後圍繞這一主題開展了理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

三、抓好過程管理，做好階段性總結，健全課題管理檔案。

管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度。

就科研工作制度而言，本校從xx年起開始制訂有關教科研工作的規章制度，並逐年修訂、補充、完善。確保了我校課題研究工作的開展。

在參加學校「十一五」課題的研究中，我們每位課題成員都能根據自己收集到的實驗材料按時做好課題的階段性總結。學校及時總結並將過成材料歸檔。四、課題研究初見成效。

我校的課題研究雖然開展充分顯示了它的生命力，收到了顯著的成果。教師們的教育觀念更新較快，特別是一部分中青年教師脫穎而出，成為了學校科研工作的骨幹。「十一五」科研期間，我校以省、市、縣級的徵文活動為契機，鼓勵教師積極撰寫、投稿。

許多教師把自己在教學中收集到的點滴寫成**並積極參加各級各類的**評比。我想，只要我們為之努力，爭取了，我們才有可能得到豐厚的匯報。