班主任控輟保學工作總結

2013——2014上時培豔

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化程序的重要，也是「普九」工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

開學初，我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關心後進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。

１、摸清後進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學乙個月內，我進行了摸底工作。

從學生幹部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的後進生和特困生情況，並建立了後進生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

３、建立學生家庭聯絡卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，****。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了**確認的方法。

學生請了病事假，我在傍晚放學後，還要主動給他們通**，問一問「病好了嗎？」「明天能上學嗎？」「事情辦好了嗎？

」「有什麼我幫忙的嗎？」看似簡單的話語，在家長和學生的心裡卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變。

１、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。

這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展「看誰進步大」評比活動。

每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。