寧陵縣張弓北小學·姚玉奎
2023年5月
班主任工作經驗總結
張弓北小學·姚玉奎
班主任是學校中，全面負責整個班級學生的思想品德、學習生活、身心健康等方面工作的教師。班主任工作對學校教育工作直觀重要。班級是學校教育機構系統總的基本單位，也是學校學生集體的基層組織。
他是學校各項活動的落腳點和實施教育的基礎，學校能否全面貫徹教育方針，真正將素質教育落到實處。幾年的班主任工作中摸索出了一套管理班級的經驗，現總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養他們良好的道德品質，努力培養新世紀全面發展的學生。
做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是對學生進行「心理健康」的教育，形成良好的班風學風，為學生提供乙個積極向上的大環境，側重的是學生的共性。
結合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。我還利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會，把及時發現的不良的思想苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽狀態，同樣取得良好的效果。重視與學生的思想交流，多與學生談心，側重的是學生的個性和因材施教。
我常利用課餘時間和學生談心，及時對學生進行有針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。上學期，我班轉來一位新同學—路歡,他特別反常，上課說話不聽課，趴桌子，遲到早退等現象不斷發生。
經了解他在以前成績很好，後因早戀而使成績下降，甚至要輟學。針對小學生早戀這種情況，我沒有批評和指責他，而是引導加鼓勵，把他消沉的狀況逐漸扭轉過來，該學生及家長都很感激我。
二、善待學生，構建和諧的師生關係
善待學生，把每乙個學生都看成是成功者，這是我擔任班主任工作以來構建和諧師生關係的立足點，對待學生盡量少些責怪，多一些鼓勵，幫助他們樹立信心。善待學生，首先是對學生傾注愛心。用愛心去打動學生比千萬次的批評作用更大。
善待學生，其次是與學生做朋友。與學生做朋友特別要注意全體性和等距性，沒有全體性容易產生偏愛，遺忘另一部分學生，從而產生不良後果；沒有等距性，容易給部分學生產生過強優越感，也不利於整個班級的發展。我們班裡的學生是老師家親屬的較多，我對全體學生一視同仁，開展班級工作，師生關係和諧融洽，形成了奮發向上，團結友愛的班集體。
我努力做到真心愛護我的學生，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。從生活和學習上細心的關照他們。家長們反映孩子們說我就像他們的媽媽，甚至比媽媽還要關心他們。
三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，努力培養"誠實、文明、活躍、奮進"的班集體。
班主任必須善於組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立乙個良好的班、團委，各項工作就很難順利的開展下去。 每接一新班我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養了班幹部的組織能力。他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是乙個團結合作的整體。這樣，就可以真正發揮班、團組織在班主任和學生之間的橋梁和紐帶的作用。
選好班幹部，有利於班級管理，有利於全體學生共同發展。就拿我現在班級來說吧，現在班裡的一般事情都由班長負責，她把各項具體工作分工到各個班委會成員，當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程式化和制度化，班幹部各司其職，各項工作就更能順利的得到開展。
通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，但不等於班主任可以完全不理。我以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
我班的班長魏佔鑫把班級抓得井井有條。在我出差的時候，她指揮若定，游刃有餘，儼然成了副班主任。幾位任課教師在談及這件事的時候，無不嘖嘖稱讚。
四、努力做好後進生的轉化工作和貧困生的幫扶工作
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為四個方面：1、尖子生的培養。2、中等生的促進。
3、後進生的轉化。4、珍愛貧困生。因每乙個學生都是乙個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。
我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真心做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。而貧困生常常有自卑的心理，他們物質和精神上都貧乏，常以膽怯的目光看待周圍的一切，自尊心很剛強也很脆弱。
這就需要我們認真細心地對待他們，讓他們明白人人都是平等的。他們也可以昂起頭走路。
五、做好聯絡班級和任課老師的紐帶
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點：如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等(特別是新教師)，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們「尊其師而重其教」。同時自己還與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯絡，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。
對於這些我心裡有數，有利於更好的、恰當的抓好班級工作。
六、用理想和信念去激勵學生，讓他們都有乙個奮鬥目標。
確立正確的理想、信念、價值觀是青少年健康成長必不可少的精神支柱。班裡的王同學上課睡覺經常請假回家厭學。問他將來有什麼打算，他說不知道，聽到這個我就經常給他講立志成才的故事，讓他重新樹立起信心。
班主任工作精細而又繁瑣，是把光和熱撒播到每乙個學生的職業，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將繼續照耀每一朵花和每一棵小草，繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一名班主任教師。
班主任工作經驗總結
班主任工作經驗總結范文 總結 本，我擔任xx班，在的支援下，在各科任的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育過程中，有順利也有，有也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下。一 培養良好的班集體 能否形成乙個積極向上，努力，和睦的集合是至關重要的。只有在良...
班主任工作經驗總結
班主任工作要突出 人 情 理 實 范曉芬班主任工作擔任了幾年，說經驗還是談不上，只能簡單介紹一下做法。一 堅持 以人為本 的原則。增強育人意識，給孩子真正的理解與關愛，用孩子的眼光看孩子的心，想孩子，給每個孩子平等的機會，讓每個孩子都能抬起頭來走路。學生正值花季，調皮 愛玩是天性，孩子身上常出現各種...
班主任工作經驗總結
材料一 班主任是全班學生的組織者 領導者和教育者。這句話說明了班主任工作在班級工作中起舉足輕重的作用。多年班主任育人的實踐使我深感 激勵 喚醒 鼓舞 對學生具有巨大的教育魅力。誠然要在學生的心靈上書寫真善美，要抹去學生思想上的灰塵，矯正其前進的航向，確實需要班主任付出艱辛的勞動，由於在實際工作中方法...