煤化工生產技術專業
人才培養方案
（蓋章）
2023年7月
專業名稱：煤化工生產技術
***碼：540510
普通高中畢業生/「三校生」（職高、中專、技校畢業生）
要求：三年專科
（一）主要就業部門
煤化工生產及相關企業的生產車間、維修車間、技術部、生產管理部、質量管理部等相關部門。
（二）可從事的工作崗位
初始崗位：煤化工工藝執行控制、煤化工生產裝置操作與維護、煤化工產品質量檢驗、原材料採購驗收、煤化工生產管理及化工環境監測等崗位。
目標崗位：車間班組長（預計工作2-3年後），生產一線初級技術人員（預計工作2-3年後），中級技術人員（預計工作 7-8年後，必須進修深造並取得本科以上文憑），車間主任（預計工作8-10年後）等崗位。
（一）專業培養目標
本專業培養擁護黨的基本路線，適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具有一定創新精神和良好職業道德，掌握煤化工生產技術專業的基本理論、基本知識和基本技能、面向生產第一線，在煤化工生產企業從事工藝執行控制、生產裝置操作與維護、產品質量控制與檢測工作，以及原材料驗收、採購和管理，車間、班組基層部門生產管理等工作中獲得煤化工生產的基本訓練，具有創新精神和實踐能力的高階技能型專門人才。
（二）人才培養規格要求和知識、能力、素質結構
1、培養規格
本專業培養適應社會主義經濟建設需要，德、智、體、美、勞全面發展，掌握大學專科層次的文化基礎知識和本專業理論知識與技能，直接從事面向煤化工生產企業的高階技能型人才。
2、知識、能力、素質結構
（1） 知識結構
a.掌握煤化工生產技術專業必備的文化基礎知識；
b.掌握煤化工生產技術專業必備的專業基礎知識；
c.掌握計算機基礎知識；
d.掌握一定的英語基礎知識；
e.掌握化工單元操作、化工工藝的基礎知識；
f.掌握化工裝置、化工儀表的基礎知識；
g.掌握從事生產一線管理工作的基本知識。
（2） 能力結構
a. 具有運用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點，正確分析和解決問題的能力；
b. 具有團結協作和環境適應能力；
c. 具有獲取新知識、新技術的自學能力和可持續發展的能力；
d. 具有計算機和網路的應用能力；
e. 具有較熟練的英文資料閱讀翻譯能力；
f. 具有將所學專業知識的實際應用能力，並將其擴充套件到相鄰專業的初步能力；
g. 具有敏銳的市場意識，良好的溝通與團隊協作能力、全域性觀念、協調能力、組織能力、管理能力以及創新能力。
（3） 素質結構
a.具有堅定的政治信念和正確的政治立場，熱愛祖國和人民，擁護中國共產黨的基本路線；
b.具有正確的人生觀和價值觀，較強的法律意識，能遵守社會公德和職業道德；
c.具有較深厚的專業功底和較寬的知識範圍，一專多能，善於理論聯絡實際，能創造性地分析問題和解決問題；
d.具有一定的體育知識和技能，身體健康，可勝任煤化工生產技術專業的各項工作；
e.熱愛勞動，不輕視體力勞動，具有一定的勞動技能和良好的勞動態度。
經過3年的學習與訓練，學生畢業時必須考取的職業資格證書如下：
（一） 課程體系設計思路
按照「學訓融通，學崗交替，能力遞進」的人才培養方案，針對煤化工生產技術職業崗位標準，專業建設小組組織現場工程技術專家和專業技術人員進行職業崗位能力分析，並對專業的知識能力層次進行了全面的分析和**，經過了多次修訂，形成了應知知識和應會技能，把煤化工生產技術知識和實踐技能有機聯絡起來，使課程之間相互連線，互為整體，形成以崗位為基礎，工作任務驅動的課程體系。
（二） 典型工作任務及能力分析
根據對高職學生培養要求及標準，結合學生實踐教學經驗總結，煤化工生產技術專業學生典型工作任務分析與職業行動領域如表1所示。
表1 典型工作任務分析
（三）課程體系設定
依據行業企業標準和職業崗位的任職需求，經過論證，煤化工生產技術形成了本專業的課程體系，具體如下：
表2 煤化工生產技術專業的課程體系
注：1、課程型別分為a、b、c三種型別，a類課程為純理論課程，b類課程為既有理論又有實踐的課程，c類課程為純實踐課程。
2、實踐教學要佔到總課時60%以上。
（四）程序安排
通訊技術專業人才培養方案
時間 2011年8月1日 如果客戶專業已經建立部分，則只需選擇性提供方案。另外該建設方案可以作為我們員工學習的材料，讓自己真正成為通訊學科專家。通訊行業涉及通訊裝置 基礎網路及工程 通訊服務等不同領域，具有產業聚集 技術密集 效益明顯的特點。近年來，我國通訊行業以2位數的速度飛速發展，已經成為國民經...
2019化工裝置維修技術專業人才培養方案
專業所在分院 生物與化學工程學院 專業名稱 化工裝置維修技術 碼 530209 一 學歷 學制 修業年限 學分及證書 1 學歷 專科 2 學制 三年 3 學分 121分，學生修滿121學分，方可取得畢業資格。4 學生除獲取本專業畢業證書外，必須獲取一種本專業職業資格證書 化工儀表維修工 或 化學分析...
焊接技術應用專業人才培養方案
焊接技術應用專業 人才培養方案 2010級 三年制 專業教研室主任 化機學部主任 教務處主任簽印 學校校長簽印 批准日期 化工機械學部 二 一 年五月 焊接技術應用專業人才培養方案 一 專業名稱及 碼 專業名稱 焊接技術應用 碼 052200 二 招生物件與學制 學習形式 1 招生物件 初中畢業生 ...