這個暑假本人承擔二年級英語興趣班教學工作，我針對低年級學生的特點，主要是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，增強學生的語感，擴充學生的英語詞彙量。調動學生學習英語的積極性，激發學生張口說英語，進行口語表達的訓練，提高學生的口語水平，培養他們初步用英語進行簡單日常交際的能力。現將教學方面的體會和工作總結如下
一、創設輕鬆愉快的課堂環境，培養學生的興趣。
二年級學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，大部分學生沒有接觸過英語。所以在教學中我面向全體生，善於激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，並發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。針對小學生的心理特點盡量運用主動、形象直觀的教學方法，開展有趣的課堂活動，使課堂教學聲情並茂，激發學生的求知慾。
二、運用靈活多變的教學方式，促進學生愉快學習。
選擇聽、說、演、練、唱、遊戲等多種方式進行教學。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先。教師全情參與課堂，建立新型的師生關係，創造一種有利於學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、**、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。
在教學中精心選擇琅琅上口的chant，易學易唱的英語歌曲，歌曲生動，活潑。通過歌曲學習單詞，日常用語讓學生感到沒有壓力，而且孩子們自己平時就很喜歡自己唱。自主練習比較多。
歌曲學起來也比較輕鬆，學生在不知不覺中就掌握了大量的詞彙和短語，而且也非常便於學生展示。學生很容易就會說會唱，培養了學生學英語的自信心。
三、培養學生良好的英語學習習慣。
注重學生良好的英語學習習慣的培養。小學英語階段的學習主要是感性學習，無論是語音、詞彙、語法和交際用語都應當從感性學習入手，通過示範、模仿、運用，使學生充分感知語音。在活動中使學生養成大膽講英語的習慣。
總之，英語興趣班活動培養了學生學習英語的興趣，讓學生感到了學習英語是快樂的事，而不是令人恐懼的艱難任務。當然，我的工作還存在不足，如學生的分組不夠精細,課堂活動還可以安排得更多一些,英語的知識面可以拓展的更寬一些等, 教師應當加強專業知識的學習，努力提高教育教學能力，把笑容和幽默帶進課堂，努力為學生創造乙個輕鬆、快樂有趣的英語學習環境。在今後我會本著一切為了學生的指導思想努力的工作,把英語興趣小組的活動開展的更加豐富多彩，使我們的學生的素質更好地得到提高。
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