一、指導思想：
本次活動以《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的精神為指導，以愛國主義、感恩教育、責任感教育和文明禮儀教育為重點，突出「學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，深化奧林匹克精神教育，做有道德的人」等主題，引導、組織學生認真學習抗震救災英雄人物、學習災區小夥伴堅強、勇敢、互助、樂觀、感恩的精神和品德，學習北京奧運會中展現的鼓舞人心的事蹟，感
受改革開放 30周年的偉大成就，激發學生對生活、對未來的積極態度，充滿
自信地做好自己應做的事，明確並承擔對家庭、對社會應盡的責任。通過系列活動的開展，大力弘揚民族精神，培養學生健全的人格，提高學生的綜合素質，促進未成年人思想道德建設。
二、活動內容
四年級以「我做文明小市民」為活動主題，參與社群清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；做「文明小使者」，並把自己一天的活動以宣傳小報的形式描繪。用小手拉起大手，把文明的觀念滲透到家庭、社群，讓文明走進社群、家庭，為建立」全國文明城市而共同努力。
作品用 8開紙，每人做乙份，開學後由收齊在班級進行評比，後交德育處。
弘揚和培育民族精神
弘揚和培育民族精神 教學設計 一 學情分析 九年級學生基本上是15 16歲，正處於青春期，思維較活躍，有一定的分析問題解決問題的能力，對學習過程 有積極主動參與的慾望 他們通過語文 歷史等學科的學習，對中華民族精神已有了一些感性 零碎的認知，這 為本課學習打下了一定的知識基礎。但是學生對民族精神缺少...
弘揚和培育民族精神
複習提問 匯入新課 魯迅先生說過 我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，雖是等於為帝王將相作家譜的所謂 正史 也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。第一目 民族精神生生不息 一 你如何理解 中國的脊梁 中國的脊梁 就是指體現民族精神和氣節 為了國家和民族...
弘揚和培育民族精神
弘揚和培育民族精神 課例及反思 教學目標 情感 態度與價值觀目標 自覺弘揚中華傳統美德和民族精神。能力目標 以實際行動弘揚中華優秀傳統文化 傳統美德特別是民族精神的能力。知識目標 代代傳承的中華美德。中華傳統美德具有生生不息 歷久彌新的品質。民族精神是民族文化的精髓。中華民族精神的基本內涵。中華民族...