6.有目的、有意識地培養學生觀察、聯絡、分析、說明實際問題的能力，輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我預期的教學目的和要求。使「理論聯絡實際」的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
7. 積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展各種活動。
所以，今後在教學中，我們要把品德與生活課的教學同學生日常生活緊密聯絡起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質， 讓品德與生活課真正成為服務於學生和讓學生喜歡的學科。
我們面對的學生是活生生的，要實現這一點，最重要的就是要讓學生「動」起來，接受「活」的教育，閃爍「活」的思維。在「動」中去體驗，在「動」中獲得真知，培養能力，養成勇於創新、勇於探索的品質，也讓課堂成為學生發展個性的舞台，在學習中掌握知識、體驗快樂。
薄弱學科提高總結思想品德
6.有目的 有意識地培養學生觀察 聯絡 分析 說明實際問題的能力，輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合 遷移 拓寬和加深，從而達到我預期的教學目的和要求。使 理論聯絡實際 的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。7.積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展各種活動。所以，今後在教學中，我們要把...
提高思想品德
我認為加強小學生品德教育是刻不容緩的事情！重要性不多說，方法 1 為人師表 老師的一舉一動 一言一行對學生有潛移默化的作用，直接影響著學生行為習慣的形成。2 小學生守則 小學生日常行為規範 等規章制度的學習，這是我之前沒有重視的，突然意識到它的重要性，老師們非常有必須進行解讀，讓學生逐條明白，理解並...
思想品德學科教研計畫
2011 2012年度上學期 思品學科組及思品教研員 2011年8月 指導思想 以課堂教學為中心，深化 課堂有效性教學模式 研究，打造優質高效課堂 開拓新思路 轉變方式 搭建新平台，激發教研新活力 發揮名師群體作用，優化隊伍素質，抓學習積累，抓研究交流，大力提高教研創新能力。具體要點及措施 一 發揮...