薄弱學科（三年級語文）研討會
發言稿永興村完小葉富華
各位領導，各位老師，大家好：
上學期，我上的三年級語文在期末測試中沒有取得理想的成績，對此我對前一學期的教學工作做了全面的總結，下面我從教學工作的開展情況和感悟到教學中存在的不足兩個方面來談談我的一些粗淺看法，希望各位老師提出寶貴意見，以便我今後的語文教學工作更加得心應手。
一、教學工作的開展情況
如何提高語文教學質量，我認為就是學習語文能力的培養，是該多方面把握的，讓學生從學到會學，把知識的學習當做一種習慣。我是從以下幾個方面來做的：
1、課內要求學生認真聽為基礎，讀為中心，以說、寫為目的，訓練語感、感悟語文、實踐語文。
2、牢固基礎知識。語文教學是一門需要日積月累循序漸進的課程，我認為抓好基礎知識非常重要。教學中我遇見對拼音吃力的學生都會給學生補拼音知識，為識字打下良好的基礎。
3、抓好識字教學，教學中我讓學生掌握好所學生字的音、形、意，並且要求生字、詞語聽寫全部正確。
4、課堂好習慣的培養，包括課前抽時間預習，掌握部分生字詞語；上課認真傾聽，隨時注意自控能力較差，在課堂上不注意聽的現象；鼓勵積極舉手回答問題，同時培養不打斷他人說話，認真傾聽、尊重他人的良好習慣；注意培養學生說的習慣，說不是亂說，而是思考後的回答，多發表意見，交流看法，說話要完整，能表達自己的觀點，我時時鼓勵學生，讓他們敢說、敢講、敢問，特別是後進生更是需要從會說開始，有時候只能耐住性子，理解學生，讓學生敢於交流討論；培養學生坐姿正確、書寫規範的習慣。
二、 存在的不足和改進的措施
1、學生學習情況資訊收集不夠及時，沒有能夠及時把學生課內沒有掌握的知識點找出，表現在作業批改不及時。這學期我及時批改作業，發現學生作業中表現的問題都拿出來講解，儘管多花了很多的時間，我認為還是會有一定的效果的。
2、優生不穩定，總是抓緊一點就提高，稍鬆一點後退，後進生輔導功夫不深，花在後進生身上的時間還不夠，沒有縮小差距。這學期我努力發展優生，通過鼓勵同學們尋找競爭對手，希望能實現優生越優的目的，同時盡量在課餘抽時間輔導後進生。
3、作文課粗糙，作文訓練量不足，導致學生的作文沒有新意，語言不夠生動，千篇一律，缺乏寫作基礎。本學期我每週安排一節作文課，通過講解寫作的基本方法，和針對單元要求教給學生怎樣寫作文，幷讓學生按要求寫作文後，老師指點，在讓學生修改。
教學中，我不斷學習，學習別人好的方法，摸索適合我班學生的教學方法，希望各位老師給我提出寶貴意見，同時感謝大家對我的幫助。
謝謝大家！
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