獎品由學校統一購買，都是價廉實用的學具和玩具（沒有食品）；「榜樣牌」也是由學校統一製作的，內容含蓋許多方面：有「尊敬師長」、「熱愛集體」、「熱愛勞動」；有「愛黨愛國」、「遵紀守法」；有「文明禮貌」「講究衛生」、「不吃零食」；有「勤學好問」、「勇於實踐」；還有「團結同學」、「樂於助人」等。每個方面都有10個獎牌，供全校學生迴圈使用。
各班獲獎名額由學校視各班人數的多少而定。
每到周五的下午，各班都要收回上週頒發的「榜樣牌」，並評選出本週哪些同學的哪些方面，是大家學習的榜樣。然後將結果書面呈報給負專責的老師，為下周一的頒獎儀式做準備。
3、擇機開展「美德專題」學習活動。如「學習練佳發言」材料；**李季《講座》——做個合格的班主任。學習「感動中國」人物事蹟。組織師生開展「保護釣魚島——抵制日貨」的聲援活動等。
4、發現德育問題，及時召開「專題研討會」。如：2023年下期的某一天，負責人偶然發現「不正當的金錢名利意識」有所抬頭，便擇機組織教職員工討論研究了一句話：
「做人應有君子氣派：推諉工作時，能想到分配利益時也該推諉；爭搶利益時，能想到接受任務時也該爭搶。幹工作時拈輕怕重，得利益時挑肥拒瘦，不是君子所為，應該遭到鄙視。
」這種辯論能收到很好的實效。
5、建立學校qq群，利用網路優勢開展德育工作，這種辦法簡單、方便、快捷效果好。但有一條規律應該遵守：表揚時應在群裡進行，讓美德充分弘揚；指出同事短處時應該單獨交聊，盡量低調，點明就行。
6、「友善鬥嘴」也是德育工作的必要方式。對個別觀念落後僵化的教職員工，可採取這種方式，但必須遵循以下原則：本心要友善，目標是團結；就事論事，不可進行人生攻擊；功過要分明，不可混為一談，鬥嘴的時間、地點、場合、程度等都要考究，此法有風險，千萬慎用！
四、德育建設效果概述
如今，我校教職員工團結齊心，幹勁十足，全身心地投入到了各項具體的教育教學工作中去。他們沒有不勞而獲的思想，多勞多得、優質多得的觀念已經深入人心，更沒有「名利紅眼病」，心態積極健康。他們集體意識強，全域性觀念強，貪生怕死，自私自利，工作推諉的現象沒有了。
我想，再過一兩年，教師的精神品質會變得更加地美好！在學生方面，成果更為豐碩：團結友愛、勤奮努力、勇敢頑強，愛黨、愛國、愛家，孝敬父母、知恩圖報等美好品德，早已蔚然成風。
在社會反響方面，口碑特好，人人稱讚。
（2023年2月28日）
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