為了更好地落實《基礎教育課程改革綱要》，全面實施素質教育，轉變教育觀念，優化教學過程，推進課程改革，促進學生全面發展，促進教師專業成長，按照市教科局的要求，結合學校實際，制定高大坪小學課改實施方案。
一、問題與現狀
1、傳統的課堂教師講授的時間多，學生自主學習的時間少。教師對學生不放心，不敢放手讓學生自主學習、**學習與合作學習。教師以「教」定「學」，學生圍著教師轉，順著教師的思路走，教師只考慮到我要怎樣教，很少指導學生應該怎樣學，學生被動學習，各種能力沒有得到很好的鍛鍊。
2、 課堂教學注重於知識與技能，忽視了過程與方法、情感態度與價值觀的**。對學生的學習積極性、學習興趣、學習習慣、學習過程、學習方法考慮得很少，忽視了教學的生成性和學生的差異，只關注知識而不關注學生，忽視了對學生的情感激發。
3、 注重死記硬背，機械訓練，忽視能力的培養。教學中極少讓學生主動去發現問題，解決問題，更多的是靠教師的講解，把知識點直接告訴學生，讓學生死記硬背，機械訓練，忽視了能力的培養，沒有真正意義上的提高學生自主學習能力與合作意識。
4、校本研究流於形式，難以發揮效益。集體備課沒有深入到深層次的怎麼教和為什麼要這樣教的問題，集體智慧型沒有施教於課堂，總是自我為中心，各種教研活動研究流於形式，課堂教學存在諸多問題，看在眼裡，急在心裡，可沒有潛心研究解決辦法，導致課堂教學效益低下，課堂教學時間投入和產出不相符。
二、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2023年)》 為指標，以新課改理念為指導，全面學習和借鑑先進教育教學理念、教育教學管理模式和課堂教學模式，大力推進學校課程改革工作，構建適合本學校實際的新型課堂教學模式和教育教學管理模式，以提高教學質量，打造高效課堂為目標，以改革課堂教學結構、優化課堂教學模式、減輕學生過重的課業負擔為重點，進一步強化教學管理的精細化水平，大面積提高我校教育教學質量。
三、目標任務
1、認真學習先進學校自主、合作學習模式，在教學中真正把學生推向學習的主體，把課堂還給學生，激發學生學習的積極性，構建起符合我校教學實際的課堂教學模式，全面培養學生的綜合素質，提高學生自主學習的能力。
2、全體教師要真正解放思想，轉變觀念，通過改革課堂教學模式，提高課堂教學效率。在推廣的過程中，提倡拿來主義，再結合自己的教學風格、所教班級的學生實際，把先進學校教學模式與自己的課堂教學進行整合，走出具有自己風格的教學路子。
3、在學習探索中培養教師的愛崗敬業精神和無私奉獻、勇於進取的工作態度和駕馭新型課堂教學的能力，挖掘教師潛能，發揮教師的主動性、創造性，促進教師的專業化成長，培養研究型、改革創新型教師。
4、課改中大力培養學生自主管理模式，培養學生自我管理與自我發展的能力。
5、學校重新制定聽評課評價標準，把每節課的聽評課的重點放到學生參與身上，老師走到幕後，把評價課堂的重點變為看學生的表現，而不是老師的展示。
6、加強學生的德育管理，在教學、管理、生活的各個層面滲透德育教育，提高學生的整體素質。通過課改，促進各班良好班風和學風的形成，在各班逐步形成班風正、學風濃，積極自主合作學習，積極進行研討的良好學風。
四、實施步驟
我校課改大體分為四個步驟，即動員準備階段、初步試驗階段、全面實施階段、總結深化階段。
各階段具體要求如下：
第一階段：動員準備階段（2023年7月—2023年8月）
本階段目標為：
1、做好老師們思想動員工作，讓全體教師認識到進行改革的必要性和緊迫性，轉變思想觀念，讓全體教師能積極投入到課改實踐當中去。
2、成立課改實驗領導小組，學習各課改先進學校成功經驗和有效的課堂教學模式，完成實施前的準備工作。
具體工作：
1、召開專題會議，對課改作動員工作。
2、成立領導組織機構，制定課改方案，為課改的做好前期準備。
第二階段：初步試驗階段（2023年9月）
本階段目標為：
1、通過各種方式讓教師們掌握新的基本教學模式，並能在自己的課堂中實踐，使教師們能逐步適應這種全新的教學模式。
2、讓學生初步適應這種學習模式，促進學生自主學習、合作學習的意識進一步增強，學生的自信心和學習主動性進一步增強。
3、認真總結實驗推廣的成功做法，不斷積累實驗推廣的經驗。
具體工作：
1、組織學校領導、教研組長、班主任及各科骨幹教師到課改先進學校觀摩。回來召開研討會，**學習先進學校課改經驗，組織各種形式的交流活動，營造濃厚的教改氛圍。
2、教導處、教科處、教研組在實驗推廣過程中，初步制定出符合學校實際的預習課、展示課、反饋課等基本課型的要求，教師們在實施過程中要不斷總結和修改，使之趨於完善。
3、開設相關講座，組織各學科教師上好展示課，課後全體教師進行研討評課，並指定中心發言人在全體教師會上發言，全體教師認真記錄。
4、要求每一位教師及時課後反思和課改心得。
第三階段：實施階段（2023年10月—2023年11月）
本階段的大體目標為：在總結初步實驗階段經驗的基礎上，完善各種制度要求，各學科教學基本上形成適合學校實際的教學模式，全體教師對各種課型的模式與具體要求的認識進一步深入，並能熟練地在教學中加以運用。由對重視研究教法徹底轉到重視研究學生的學法，駕馭課堂的能力明顯增強，能靈活處理課堂上的偶發事件。
大部分的老師做到能充分利用各種資源展開教學。學生逐漸適應了這種教學模式，學生的學習高效，發言積極，學習興趣濃厚，成績有明顯的提高。
具體工作：
1、做好從理論到實踐的轉化工作，大膽實踐和探索我校課改教學模式。
（1）加強在預習課上小組合作交流的指導，深入研究指導學生預習的有效方法，不斷培養學生的自學能力；
（2）學校組織全體老師在摸索實驗的基礎上，帶領教師帶著問題到先進學校，再學習、再交流、再討論，讓每位教師深刻領悟到課改先進學校的經驗，並付諸於實際教學中。
2、學校制定本階段具體實施方案。學校的各項規章制度和評價細則要有利於激發教師積極投入到實驗推廣研究中，對在實驗推廣中工作積極，做出優秀成績的教師予以相應獎勵。
3、積極研究課堂教學，提高課堂效率。要經過組織公開課、研討課、示範課、課堂教學比賽、經驗交流會、校本培訓等多種方式提高教師運用新的課堂教學模式的能力，制定課改教學模式評估標準，及時發現典型，樹立典型，引導廣大教師不斷鞏固學習成果，不斷深化創新課堂教學模式，使廣大教師學習掌握先進的教學方法，準確高效地指導學生自學，信心十足的進行展示，精練高效地進行反饋矯正，保證課堂教學的優質高效。
4、抓好檢查落實，全面提高質量。教導處在學校領導下全面抓好對各教師實驗過程的檢查、督促工作，對工作**現的問題及時予以糾偏。要切實保證每節課的教學效率，防止課堂出現失控現象。
教導處要加大檢查和指導力度，通過抓集體備課活動來提高教師對教材的把握和學法的研究，在備課研討中要重視學法的研討，要多研究學生的學習方法，要多方預設學生在學習中遇到的問題及採取的辦法，以此提高在課堂上對學生學習的有效指導能力。防止在課堂上，因教師對教材重難點把握不准，學生的學習思考浮於表面，學習不深入，甚至出現錯誤。
5、通過下發學習資料、外出學習、舉辦專項講座等活動，不斷提高教師的理論水平。學年結束時，每位教師都要寫出質量較高的實驗推廣總結或**。
6、通過聽評課，初步確定各學科試驗帶頭人，並對其重點培養。
7、全體教師要創造性的做好對學生學習激勵和表揚工作，要通過各種方式對表現優秀的個人和備課組進行表彰獎勵。
8、加強對教師全程跟蹤聽評課指導活動，即教科處在進行聽課安排時，對一位教師的課要從預習課、展示課、反饋課三個課型進行全程聽課指導。
第四階段：總結深化階段（2023年12月開始）
本階段大體工作目標為：學校已積累了一部分具有本校特色教學模式的做法，各科教學模式基本定型。老師和學生都能適應這種新的教學模式，部分老師形成了自己的教學風格。
學生的自學能力合作意識進一步增強，教學質量有明顯的提高，家長的滿意率高。
具體工作：
1、總結經驗。總結學校一學期來的課改經驗，以專題講座、研討會等形式予以交流推廣，供教師學習借鑑，發揮骨幹教師示範帶頭作用，促進全體教師共同提高。
2、深入研究。在實驗取得階段性成果的基礎上，學校及時總結實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開展研究，特別就我校在課改教學模式中的細節問題加強研究，把實驗引向深入，取得更大的成績。
3、獎勵先進。學校召開階段性成果表彰會，對實驗中表現突出的先進教研組、優秀班級和教師個人進行表彰獎勵，為掀起進一步深化學習的新高潮做好各方面的準備，為實現學校新的跨越發展再做新貢獻。
4、撰寫課改實驗研究報告和實驗成果報告。
四、保障措施
1、組織領導
為保證本次課改工作的有效順利實行，加大監督及過程性管理和評估的力度，為此學校成立領導小組。
組長：周劍峰（負責全校課改工作的總體規劃及協調）
副組長：張德志（負責全校課改的具體事務的組織籌畫）
2、制度建設
要結合學校實際，完善相應的管理制度，讓課改工作紮實有效開展，促進學生整體發展和教學質量的全面提高。
3、加大投入，為課改提供物質保障。
2023年7月
金沙小學課改實施方案
2014 2015學年 一 工作目標 以改變教學方法 優化教學模式和提高課堂效益為重點，實現在新課改中學生全面發展 個性發展，可持續性發展及教師自身可持續發展，構建達標課堂。促進學校教育教學工作再上新台階。二 具體目標 1 教師主導 民主授課，教師前後累計講授時間不超過15分鐘，師生互動帶動生生互動...
課改實施方案
畢店鎮中心學校全面深化課程改革的實施方案 為貫徹落實唐河縣教育體育局的決策部署，打造教育質量品牌 建設教育質量強鎮，根據教育部 基礎教育課程改革綱要 試行 和縣教體局 關於學習西峽課改經驗 全面深化課程改革的實施意見 精神，結合我鎮實際，制定畢店鎮全面深化課程改革實施方案如下。一 總體要求 一 指導...
課改實施方案
二 方法措施 1 以校本培訓方式為主，幫助教師進一步更新教育觀念。創新教育方法，促進教師成長。以 以人為本 的教育理念，以課堂教學為主要陣地，強力推進課改。以 校本教研 為切入點，以促進教師成長，學生發展為主要目標，全面實施課改方案。同時要根據教材特點和各年齡段的具體要求，分步驟分層次實施新課改。在...