2011-2012學年第一學期
教育教學工作總結
本學期，我校在上級主管部門的正確領導和大力支援下，銳意進取，深化改革，不斷探索，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，在全體教師的共同努力下，我們取得了一定的成績，現將本學期教務處工作總結如下：
一、關注課堂教學，抓好教學質量
學校的教學工作圍繞提高教學質量這個中心，各年級制定了本期教學計畫，擬定了切實有效的措施。教師們向課堂要質量，大力進行教學改革，精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，貫徹「先學後教，以學定教，自主學習，當堂訓練」這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。
二、狠抓常規管理，提高教學效益
（1）本學期教務處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計畫、備課、上課、教案、課後反思、聽課、作業批改、考試等各個教學環節在學年初提出了明確的要求和檢查方法,並真正做到了落到實處。
（2）本學期教務處組織進行了多次教學檢查,檢查採取不定期進行的方式,並把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課、教研、作業批改，做到檢查有結果,注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但個別教師仍然存在著一些問題,如教學反思不及時,聽課次數不足,作業批改不細緻等。針對這些問題，教務處制定了解決方法和落實措施並得到了良好的整改效果。
（3）本學期教務處注意課堂教學各環節的規範性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到「心中有本，目中有人，胸中有法」。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
（4）本學期學校加強了考試評價工作的管理。在期中與期末考試中,學校加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後成績分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
三、開展校本培訓，提高教師素質
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初，學校對教師集中進行校本培訓，開展了教師崗位大練兵活動，多次派遣吳凌楓、林文捷等老師參加市縣裡舉行的教研教研活動，派遣邱秀珍、林穎老師參加中心校優質課推薦評選活動，通過這些活動，開拓了教師的視野，提高了教師綜合素質。
此外，學校領導認真開展了對近兩年剛分配到學校的新教師的培訓，在思想上引導。組織新教師們教育政策法規，學習師德規範，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。在活動中指導。
學校開展一系列有利於青年教師成長的活動，簽訂師徒協議，不定期檢查新教師的備課、上課情況，指導青年教師鑽研教材、教法、進行教學改革，提高業務能力。
四、重視教學反思，提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是校本教研最普通的形式，按教學程序，要求教師在教學前、教學中、教學後三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。
教學後，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。
五、工作中問題的反思
本學年教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
（1）教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要乙個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
（2）教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。
綜上所述，是我們本期所做的學校工作，有時千頭萬緒，我們埋頭苦幹，許多時候工作是辛苦的，但我們心情是愉快的，我們始終相信，為學生服務，讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。在工作中，我們始終明確幹工作應團結協作，相互理解，以誠待人，把集體的利益放在首位，以大局為重。在今後的工作中，我們要更加精細化的管理，更加高效率的服務，針對問題，多想辦法，堅信「辦法總比問題多」，爭取下學期取得更大成績。
2023年1月5日
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