一、考試題情況：
1、 試題覆蓋集合、函式、指數函式的相關內容。
2、 試題質量較好，沒有錯題偏題，注重基礎和能力，很好的檢測了學生進入高中以來的學習情況，對後期的教學提供了很好的分析資料。
二、成績分析：
（一）各班級平均分如下：
（二）各班級分數段情況：
（三）全年級各分數段情況：
通過上表很清楚地看到，本次考試的試題難度適宜，高分曾=層人數130分以上累計162人、140分以上30人，平均分是105分試卷非常合理。另外我們也看到綜合班的平均分在120分以上、平行班的平均分是90分以上。但是全年級仍有300人左右沒有及格。
分析原因如下：
1、我校今年的學生數明顯偏多，難免會有一些學習困難的學生進入紀念中學，這些同學基礎很差面對高中數學一時很難適應。
2、部分同學在中考中成績不錯，但這次段考成績退步很大，原因有很多種情況，其一就是中考發揮很好，試題簡單，單純靠死記硬背就實現了高分的夢想。而高中數學試題很活，仍然用初中的辦法已經難以維持成績。出現下滑很自然。
3、 學生的計算能力很差，會做不對；以及不會答卷的現象普遍存在。
4、 部分學生心裡失衡，沒有了往日的榮耀，沒有了初中的輝煌，總是回憶過去，不能面對現實，這類學生在平行班中非常多。
5、學習的主動性差，沒有老師的幫助、沒有老師的跟蹤就不會學習，被動時刻要老師扶著走，成為乙個習慣。
6、一些學生沒有學習的動力，為家長學，為分班學成為動機，沒有遠大理想，缺少內在的動機，沒有持久的動力源泉。只是短期行為，被動學習的人處處都是。
7、看****、玩遊戲、玩球著迷等等也是一些學生退步的原因之一。
8、紀念中學活動多，社團多，一些學生熱衷於社團，不想學習，覺得社團活動更有意思。
三、後期工作要點：
（一）補差
1、針對尖子生解難題能力問題，做好整體培優和個人培優工作。
2、針對我校最大問題----低分人數眾多、成績超低現象嚴重，要提高總體平均分，就必須繼續加強補差工作，明確補差方向和目標，力爭做到學生有所學，有所得，消滅超低分。
3、強化各班的教學研討，做到因材施教，強調做題、講題的質量。各班針對自身特點，適當調整做題數量和難度，不搞一刀切，不進行作業量攀比，使老師有更充裕的時間講解作業，講解更細緻、更到位；學生有更多時間回顧過去，總結知識。
4、細化輔導，要針對差生及早動手跟蹤輔導；
5、堅持放慢教學速度的理念，重視課本，強調基本知識、基本技能，提高學生解題的準確性和穩定性，也使成績低下的學生最後有乙個提高的機會。
（二）培優
1、對5班、15班等綜合班的教學要側重尖子選手進行教學，圍繞尖子的薄弱知識精心選編教學例題；並且成立高一培優班。
2、加大試題的創新力度，依據考試說明進行創新命題，加強思維訓練。
3、加強對數學課堂的管理，深入課堂開展教研；
4、高度關注各類資訊，合理分析加工各種資訊，保證高一數學教學的的正確方向；
高一數學趙景生
2023年10月
高一上數學
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高一上數學習題一
1 對於任何實數x y，函式f x 滿足f x y f x f y 且f 1 2，試求f 2 f 3 f 4 f 2003 f 2004 f 2005 f 1 f 2 f 3 f 2002 f 2003 f 2004 課後鞏固提高 1 下列用列舉表示的集合 x n 2 x 2 中，正確的是 d a ...
高一上學期段考數學試題
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