高一第一次月考反思

高中第一次月考反思一：考後反思

每到這個時候，都會有一種近乎相同的感受，就是不安，對成績感到不安，對未來的學習感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足於此；有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有一定的收穫的。

第乙個就是我發現了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由於每天在完成作業上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應不夠快，平時做題練習時思考的時間就會很多，只做到了保證質量，在做題數量上卻一直沒有提高。

我平時並沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什麼答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習課上多多提高自己寫作業速度，但前提是保證質量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內容後，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。

為了提高做題速度，我會堅持做下去，數、理、化、生，每天都要有記錄。

第二個就是缺少總結積累。在語文這一學科裡顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計畫裡又多了一項語文基礎鞏固。

第三個就是心理素質的問題。從小學開始我的心理素質就不是很好，遇事愛緊張，直到現在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試後的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結底，我認為是知識不紮實以及其他與考試有關的能力不夠，比如說考場上的隨機應變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什麼每次都考不好？

我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什麼會考好，到底是哪個環節起作用了；一次沒考好，你又不去反思為什麼考砸了，是**出了問題。無疑這種「不管不問」的行為對下一階段的學習是有弊無利的。如果心裡總想著自己這次又會考不好，考不好後結果又會如何，這樣的話在複習階段你就落後於別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

我承認自己不如別人聰明，不如別人反應快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重複的方法來加深記憶、積累經驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學習，不會安排時間，可能這

節課後做數學題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之後，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應該做的事情。

我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今後取得好的成績。

>高中第一次月考反思二：第一次月考的反思》（）

公升入高中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其餘的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道「畫蛇添足」扣掉一分，我如果能一絲不苟的去完成它們，語文成績豈不是乙個多麼可觀的數字？

數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說乙個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心裡後悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在後面加上了四個字——用於祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由於馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不後悔才怪呢！以後類似的錯誤不要再犯，無論做什麼馬虎總會耽誤大局。第二「畫蛇添足」讓我吃虧不少，複習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。

溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實並不是多麼難，認真、細心的態度會造就一切。

>高中第一次月考反思三：高一第一次月考反思》（）

高一本次月考的考查範圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對於這次月考，我感慨頗多。現把本次月考情況分析如下：

一、成績方面：

我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分；四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調整有關，班內一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應；一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發現學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多；有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術語；有些學生作文本數不夠；有些學生上課不會聽課，不會做筆記，捲麵不整潔等等。

三、具體應對措施：

面對這種種問題，我該如何去應對？我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。

目前學生還是缺乏這種勁頭。

基於這種現象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況，及時調整授課進度。課堂內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容，有效利

用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣！

下一步用什麼方法讓學生學習語文，而且使他們願學語文？我想採用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚；當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵；當發現學生能夠齊答問題時，我也要大加讚揚??

我以後盡量用課件上課，在每乙個幻燈片上盡量多打內容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習。語文成績的提高關鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：

1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。

2、重視教學反饋，及時了解學生對課堂教學內容的掌握情況，以及作業完成情況。

3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應當今高考。

我要用老師的「勤」來彌補學生的「惰」，對他們多督促。我相信只要努力，學生的成績一定會提高！

>高中第一次月考反思四：高中第一次月考反思》（）

高中第一次月考已經結束了，作為成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。

提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取

得了不錯的成績，那麼首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之後馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對於已複習過的部分章節的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這並不意味著期中等大考也就一定考得好。

所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之後的學習。

那麼另外一部分考得似乎沒有那麼好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有侷限性的，只會在較小的已經複習過得模組裡面出題，所以考察面並不會很廣，在這樣的考試裡沒有取得好的成績也決不代表著以後就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：

月考分數不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的複習可能有一些不是很紮實的地方，而且我們的備考狀態一定還沒有調節得比較好。對於這些同學而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前複習過的內容再鞏固一遍，並盡快找到考試的節奏。

而無論是考得好還是考得不好的同學都需要思考的問題就是：這次月考究竟暴露了什麼問題？要回答這個問題就一定要從以下幾個方面來入手：

1、試卷整理。月考試卷下發以後，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯題的錯誤原因。除了錯題以外，更重要的就是整理那些在考場上模稜兩可，通過蒙和猜做出來的題，而整理此類題比整理錯題可能意義更大。

很多同學拿到試卷之後，快速的將錯題更正一遍就放過了，殊不知，往往制約著我們進步的還不是這些錯題，而是那些我們明明不會，卻「不小心」拿到了分的題。

2、狀態調整。無論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時乙個過程，而我們才剛剛離開「始發站」，離最後的終點還有很長的距離，所以在這麼乙個漫長的過程中，保持乙個學習狀態的穩定，其意義會遠大於一兩次考試的分數。所以面對分數，保持乙個盡量淡定的情緒，認真總結每一次考試的得失，會是一件務必要去認真落實的事情。

不要太過分的看重分數，自己的進步，自己是否通過複習得到了提公升，自己是否學會了解決陌生問題的方法會更加重要。

>高中第一次月考反思五：第一次月考反思》（）

這是我考得最差的一次考試，是高一上學期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，篇二：高一政治第一次月考總結與反思

高一政治第一次月考總結與反思

教師：吳國燦

對於這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。

一、存在的主要問題：

1、在教學上的那股激情和動力不足，對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。

2、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由於學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然採用老的教學模式，課堂效率不夠好。

高一第一次月考反思

第一次月考反思

第一次月考反思

第一次月考反思

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