2、分別成立學校教師和行政人員績效考核小組,具體成員由教職工民主推選或校行政提名,經教代會通過方式產生。
3、考核分配結果及時在校內公示，對考核結果有異議的，可提出複核和申訴。考核組成員必須嚴格執行考核規定，秉公考核，接受教職工監督和質詢。考核資料及時留存備查。
本《方案》經七屆一次教代會於2023年5月28日審議並表決通過試行。
附件1：《教職工績效考核辦法》
附件2：《教職工績效分配辦法》
附件1：
教職工績效考核辦法
為客觀公正地評價教職工的工作業績，完善學校評價制度和常規管理，深化教育人事制度和分配制度改革，逐步建立公平合理、激勵先進、促進發展的分配體系，根據省市有關檔案精神，結合我校實際制定本辦法。
一、考核原則
1、堅持客觀公正、民主公開、引導激勵、簡便易行原則。
2、堅持個人總結、多方評價及考核小組考核相結合的原則。
3、堅持定量考核與定性考核、日常過程考核與學期終結考核相結合的原則。
二、考核內容
考核內容以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務為基本依據，重點考核工作實績。日常過程考核側重於工作量、出勤、崗位履責狀況、階段性專項工作認定，按月計量考勤。學期終結考核由學校按省教育廳教師（2009）10號檔案明確的指標要點，分別制訂教師和行政人員《考核細則》（見附表1、2）,期末集中考核，綜合考績定等。
三、考核程式與方法
1、日常過程考核由相關職能處室記錄認定，按月分別由教務處（教師）和辦公室（行政人員）彙總製表並公示。
2、學期終結分年級組及行政大組考核，由考核小組依據《考核細則》集中考核，再由考核領導小組對本《辦法》有關規定，綜合考績定等並適當兼顧學科平衡。
3、學期終結考核分「綜合測評」和「綜合考核」兩部分。「綜合測評」主要對職業素養、敬業精神、合作意識、師生關係等要素進行概念性評價，其操作與計算方式是組織本大組述職後互評，對教師再加上教學指導與評價委員會成員的測評，對行政人員再加上中層以上幹部和班主任代表的測評，總分皆為40分，其中教師折合為20分。「綜合考績」行政人員60分，教師80分（含學生評教10分），由相關考核小組依據《考核細則》在個人自評上交實證材料基礎上，結合過程考核情況予以認定。
4、日常過程考核和學期終結考核結果作為績效工資分配的主要依據。
四、考核等次確定
1、考核等次由學期終結考核確定，結果為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中優秀比例為參評人數20%，教師與行政人員分別計算並適當向一線教師傾斜，年度考核將以兩學期終結考核為主要依據確定。
2、學期認真完成本職工作，並有下列成績之一者，直接定為「優秀」等次：
① 獲市級及以上優秀教師、優秀教育工作者稱號的；
② 獲市級及以上先進個人、優秀班主任等；
③ 獲市級及以上優秀共產黨員、優秀黨務工作者稱號的；
④ 獲省市教壇新星稱號，或參加市級及以上教育主管部門主辦的業務競賽一等獎獲得者（指課堂教學大賽、優質課比賽、教學技能大賽等綜合業務能力競賽；
3、有下列情形之一者，可直接定為不合格等次：
① 體罰或侮辱學生，或違規有償家教、向學生亂收費，造成不良影響的；
② 因工作失職給學校造成重大損失或重大安全事故的；
③ 曠工兩天、曠課四節或無正當理由連續超假一周以上的；
④ 不按時上交考評材料，無故不參加集中考評，導致無法考核的；
⑤ 有其他嚴重損壞教育形象和教學聲譽行為的。
五、考核結果使用及病事假情況處理
1、考核結果作為績效工資分配的主要依據，並作為崗位聘任、職務晉公升、表彰獎勵等方面的主要依據。
2、考核結果合格以上等次的，全額發放基礎性績效工資；考核結果不合格等次的，扣發基礎性績效工資20%；基本合格、不合格等次的，皆不發放獎勵性績效工資。
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