3、積極參加教研教改活動，樂意接受學校分配的教研教改任務，積極參加聽課評課。不接受學校分配的教研教改任務每次扣1分，聽課評課每缺一次扣1分。全期聽課少於20節，每少一節扣1分。
教研課獲獎省一等加4分，省三等獎以上加3分，市一等獎加3分，市三等獎以上加2分，縣一等獎加2分，縣二等獎加1.5分，縣三等獎以上加1分。（教研課只取最高分，不累加分）
4、樹立終身學習理念，潛心鑽研業務，不斷提高專業素養和教育教學水平，認真學習教育教學理論，每期學習筆記字數不少於，每少扣1分。積極參加繼續教育培訓，學校安排的國培、省培或縣培無故不參加的扣1—2分。
（三）勤（20分）
1、計畫、總結、臨時性任務：按時上交計畫、總結、**、期評成績，按時完成臨時性任務。每遲交或推遲完成臨時性任務每次扣1分，缺交或拒絕完成臨時性任務每次扣2分。
2、出勤：教職工每期事假5天以內每天扣0。5分，超過5天每天扣1分其他假（婚、喪、建房等）按有關規定執行。曠工一天（指教輔、後勤人員）扣3分
3、備課、上課、輔導、作業批改：按要求備好課，每少乙個教案扣1分，教案簡單，質量差，沒有使用價值的，純應付檢查的教案扣2至5分（全期）：無故缺課一節扣2分，請假不調好課缺一節扣1分：
上課、輔導遲到、早退（5分鐘以內）扣1分。作業批改不及時或少批改，每次扣1分。
4、班主任工作及其他管理工作：班主任工作，以年級組為單位期末考評1—2名加2分，3—4名加1分，此項計分以教導處考評結果為準，兩學期取平均分：行政人員加分按班主任第二名計算：
年級組長、教研組長、寢室管理員、考勤員每學年加1分。
5、列會遲到、請假一次扣0.5分，缺到一次扣2分。
（四）績（45分）
1、教學效果：①中考、抽考，個人成績排名全縣1—3名計45分，4—6名計42分，7—9名計40分，10—12名計35分，13—15名計30分，16—19名計20分，20—22計10分。②期末質量檢測，按五校聯考個人成績計分，第一名計40分，第二名計35分，第三名計25分，第四名計15分。
第五名計10分。③擔任多科目，最高計分的一科佔60%，次之一科佔40%.④擔任多科目，抽考一科佔80%，不抽考一科佔20%。
⑤教輔、後勤人員取任課教師平均值，⑥**、體育、美術、資訊課的任課老師的教學效果分以考核小組成員測評為準，優等的計35分，良好的計30分，合格的計15分。若有縣藝術節指導教師（指**教師）則按藝術節獲得名次計分，一等獎計35分，二等獎計30分，三等獎計20分，帶訓的體育教師則按縣運會取得名次計分，1—8名計35分，9—12名計30分，12—15名計20分，16名以後計10分。⑦教學效果計分按學年度兩期取平均分。
畢業班科任老師以中考成績為準（含八年級生地）。
2、指導獎。指導學生參加縣級以上的奧賽、徵文、露一手等競賽活動，市一等獎加3分，市
二、三等獎加2分，縣一等獎加2分，縣
二、三等獎加1分，此項加分只取最高分，不累加。
（五）教師測評（10分）
全體教職工對每一位參加年度考核人員進行測評，滿分10分，測評後考核小組依據打分情況去掉3個最高分，再去掉3個最低分，取平均分作為該教師的年終測評分。
（六）有下列情形之一者，實行一票否決，定為不稱職。
① 違犯計畫生育者，
② 黨內嚴重警告處分或行政記大過以上或被公安機關立案審查者。
③ 一學期累計曠課10節或曠工5天者
④教育教學嚴重失職或出現重大安全事故者，
⑤無正當理由拒不參加年度考核或拒不接受學校分配的教育教學任務者。
（七）其他
①考核結果分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四等。
②年度優秀人員和優秀人才的評選兩項可以重複。
③當兩人分數一致時，先看教學效果得分、再看管理工作得分，分數高的優先。
④教學效果只有一學期的人員不能評為優秀或優秀人才。
⑤教學效果計分以2023年下期—2023年上期教學成績為依據。
⑥本方案如與教育局方案有衝突則以教育局方案為準。
教職工年度考核方案
為了正確評價教師的德才表現和教學效果 工作實績,促進教師隊伍整體素質的提高，為教師職務晉公升,聘任和待遇分配等提供依據,現根據上級有關黨政群機關 事業單位工作人員年度考核的通知精神,結合我校教育實際情況,對教師考核工作,提出以下方案。一 考核範圍 全校教職員工 二 考核內容 教師的考核內容是德 能 ...
學校教職工考核方案
水月寺小學教職工績效考核方案 2009年9月25日教職工討論通過 一 指導思想 為進一步規範學校管理，全面貫徹落實科學發展觀，依法保障義務教育階段教職工的合法權益和合理收入，建立起優勞優酬的激勵機制，充分調動全體教職工的工作積極性和創造性，努力構建和諧校園，提高整體辦學效益，促進學校健康 穩定 快速...
學校教職工問責制度
修訂稿 江都市進修附小 為進一步構建學校教職工監督體系，強化教職工的責任意識，嚴肅學校工作紀律，轉變工作作風，防止和減少過錯，提高工作效率，落實工作職責，根據上級檔案精神及有關法律 法規，結合本校工作實際，特制定問責制度 一 問責物件 問責物件為所有從事教育教學和後勤服務人員。教職工問責制根據教職工...