（2010-2011學年度）
（考核）
為進一步深化學校管理體制改革，逐步建立和完善與新體制相適應的考核評估機制，科學貫徹落實縣教育局確定的「學校內涵發展年、和有效教學年」的教育教學工作目標，積極落實縣「四三」模式，為合理發放績效工資提供重要依據，鼓勵廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，加強學習研究，促進教師專業發展，提高工作的主動性和積極性，特制定本考核方案。
一、考評物件：全體教職工。
二、考評內容：師德、能力、考勤、實績四方面。
三、考平行式：定性與定量結合，領導考核與群眾評議結合。
四、考評辦法：每學期對各部分內容通過定量與定性考評方法換算成一定的分值，以累計積分的形式量化教師工作情況。
五、考核原則：
1、科學性原則：各項考核指標和分值的確定，要科學合理，符合學校工作的特點，力求明確具體易於操作。
2、法規性原則：考核方案要符合《教育法》、《教師法》及上級主管部門的有關規定，通過學校教代會審議通過。
3、發展性原則：對教師考核目的是為了調動廣大教師的積極性，所以既要考量終結性結果，又要考察形成性過程，全面分析，歸納作出恰當的評價。
4、公正公開原則：對教師的考核要從實際出發，做到客觀公正，對教師一視同仁，不偏不倚，標準面前人人平等；考核工作各環節加強民主監督，層層把關，做到「四公開」，即考核標準公開，考核方法公開，考核過程公開，考核結果公開。
5、注重教學和實績原則：突出教師工作的核心-----教學工作，突出教師在本職崗位上做出的成績和貢獻。
六、考核內容與方法：
（一）師德：（5分）
依照《石匣學校教師師德測評細則》，計入考核。
（二）考勤：（5分）
1、嚴格執行石匣學校《教職工請銷假制度規定》，對規定天數內的婚假（本人、子女），女同志產假，喪假（父母、配偶、子女），按上級檔案精神執行。每學期請假2天不扣分；超過2天，每請1天扣0.5分，每礦工1天扣2分，遲到或早退一次扣0.
2分。鄉校領導突擊查崗不在校者一次扣2分。占用教職工休息時間外出開會、辦公、培訓等從教師請假中充銷。
2、按時參加學校組織的大型活動、考試、閱卷、外出培訓、各種會議，無故缺席的一次扣0.5分，請假者按（1）規定執行。每學期按時開學報到，按時放假離校，不能按時者扣0.
5分，請假者按（1）規定執行。
考勤可以出現以負分計入總分。（值班領導必須如實登記教師考勤，初中部和小學部每月底將教師考勤彙總後交副校長室。月底將值班考勤記錄與學部考勤登記核對後作為本月考勤最終結果。）
（三）教學工作（60分）
1、小學：
（1）教學工作量（12分）
a. 每週任課節數；
b.本學年完成任課節數；
c.聽課節數。
（2）備課編寫教案情況（8分)
a.教案數量；
b.教案質量考核
（3）授課情況（14分）
a.學生評課；
b.學校考核。
（4）作業批改情況（4分）
a.批改數量；
b.批改質量。
（5）輔導差生情況（4分）
(6)所任學科考試考查成績（9分）
a.學生要求成績；
b.實際達到成績。
(7)參加公開教學情況（5分）
a.開課日期；
b.開課範圍（地縣校）；
c.開課內容；
d.效果。
（8）指導培養學生獲獎（3分）
a.時間；
b.獲獎專案；
c.獲獎級別與名次；
d.本人在指導培養中承擔的主要任務。
2、初中：
（1）本學年教學工作量（10分）
a.規定工作量；
b.每週任課節數；
c.聽課節數。
（2）備課編寫教案情況（8分)
a.教案數量；
b.教案質量考核
（3）授課情況（13分）
a.學生評課；
b.學校考核。
（4）作業批改情況（5分）
a.批改數量；
b.批改質量。
（5）自習輔導情況（4分）
自習輔導數量及質量；
(6)所任學科考試考查成績（9分）
a.學生要求成績；
b.實際達到成績。
(7)參加公開教學情況（4分）
a.開課；
b.開課範圍；
c.開課內容；
d.效果。
（8）指導培養學生獲獎（5分）
a.時間；
b.獲獎專案；
c.獲獎級別與名次；
d.本人在指導培養中承擔的主要任務。
（四）、班主任工作：
1、小學：（8分）
(1)制定班級工作計畫總結班級工作簡況2分。
（2）主題班會輔導團隊活動情況（次數內容）1.5分。
（3）家長會、家訪情況（日期、人數、內容）1.5分。
（4）班級面貌情況1分。
（5）班級集體獲獎情況2分。
2、初中：（8分）
(1)制定班級工作計畫總結1分。
(2)召開班會週會情況1分。
(3)家長會家訪情況3分。
(4)班級工作考核情況3分。
(5)班級集體獲獎情況2分。
（五）、其它工作：
1、小學：（5分）
（1）擔任學校整體工作職務2分。
（2）家長會家訪情況1分。
（3）完成工作情況2分。
2、初中：（4分）
（1）擔任職務履行職責2分。
（2）完成工作情況1分。
（3）非班主任參加家長會家訪1分。
（六）、承擔外活動情況
1、小學：（5分）
2、初中：（5分）
（1）承擔課外、社會實踐、文體活動、輔導學生、興趣小級名稱及內容；
（2）有無計畫記載；
（3）獲得何種獎勵。
（七）、教研教改工作：
1、小學：（7分）
（1）積極組織1分，參加教研活動2分；
（2）承擔教研專案、名稱級別及成果4分。
2、初中：（6分）
（1）參加教研活動次數；
（2）承擔教研專案、名稱級別及成果；
（3）參加學校各類編寫任務情況及效果。
（八）、撰寫**論著編寫教材教參交流經驗總結等情況：
1、小學：（5分）
（1）專案、名稱及級別；
（2）本人承擔部分；
（3）出版、發表或交流情況。
2、初中：（4分）
（1）專案名稱級別；
（2）本人承擔的部分；
（3）出版發表交流情況。
（九）、培養和指導青年教師情況：
1、小學：（5分）
（1）起止時間；
（2）指導（聽）何校何人；
（3）指導專案或講課專案或聽課節數；
（4）效果。
2、初中：（5分）
（1）指導教師：
a.起止時間；
b.指導何校何人；
c.培養指導情況；
d.效果。
（2）青年教師：
a.一學年聽課情況；
b.教育教學能力提高情況。
（十）、其它：
1、小學：
獲獎情況（8分）
（1）獲獎時間及級別；
（2）獲獎名稱。
2、初中：
（1）附加8分：
a.獲獎時間、級別情況；
b.參加學校其它工作情況。
（2）倒扣20分：（扣分原因）
教職工考評方案
為了激發教職工的工作積極性，促進教職工素質的發展，優化教職工隊伍，加強學校內部管理，全面推進素質教育，提高學校教育教學質量和辦學效益，根據上級部門對教師考評的有關意見和辦法，結合本校實際，特制定本方案。一 考評物件 本校在編在職的教師 二 考評內容 考評內容包括教師職業道德 承擔的工作量 教育教學履...
教職工量化管理考評方案
為加強學校管理，增強教師工作責任感，進一步調動廣大教職工的工作積極性和創造性，提高教職工履行工作職責的自覺性，引進競爭機制，增強辦學活力，充分體現公開 公平 公正的原則，不斷推進學校管理程序和校務公開，根據 耒陽市教育局內涵發展攻堅年 的精神，結合我校的實際，特制定本考評方案 一 組織機構 考評領導...
小學部教職工考評方案
4 績 即質量，包括德育質量 導育質量 班級管理質量 教科研質量 教學質量五個方面。三 具體考評標準 一 德 50分 1 評價標準 1 全面貫徹黨的教育方針，促進學生素質的全面發展。2 具有強烈的愛校意識，能自覺 積極 主動地正面宣傳中心學校。3 能積極主動地學習並吸納先進的教育教學理論，努力提高教...