2023年，學院領導從我院的辦學實際和學院長足發展的需求出發，審時度勢，經過充分的醞釀和準備後，成立了高等職業教育研究所。一年來,在學院領導的關懷下，高教所較好地完成了本年度的各項工作任務。
一、積極參與學院評估工作
今年，教育部高職高專院校人才培養工作水平評估工作是我院工作的重點，這次評估，是對我院辦學水平的一次檢驗，也是對我院進一步發展的一種推動，因此迎評工作顯得非常重要。為了做好迎評工作，高教所全體成員全心全意投入迎評工作中，承擔了自評報告、院長匯報和分項自評報告中的一項起草工作，承擔了分項自評報告中的核心內容的起草整理工作。本著對學院認真負責的態度，在對各項材料的查閱過程中，盡職盡責，細緻入微，通過反覆的查閱、糾錯、反饋、修補等工作，最終很好地完成了評估材料的準備工作。
評估期間負責材料組的工作，配合評建專家出色地完成了任務，為學院的迎評工作做出了極大貢獻。
二、認真做好了學院辦學成果展的布置與接待工作
為了迎接高職高專院校人才培養工作水平評估工作，更好地展現學院的辦學成果，高等職業教育研究所和學報編輯部共同承擔了學院辦學成果展的展覽廳布置工作。在所長的帶領下，高教所和學報的全體成員都投入到成果展的布展工作中，學院各部門積極配合，團結奮戰。為了更好地達到展覽的目的和效果，大家夜以繼日，從展覽廳的裝飾設計到燈光音響效果的布置上力求盡善盡美。
成果展涉及的內容主要包括學院概況、學院建設、學院發展和辦學成果四個部分，囊括了學院各個方面的主要工作和突出成就。布置展館時採用樸實、大方、簡潔、高雅的藝術方法，至誠至真地展現出學院最豐富和最有特色的成果及內涵。
在評估期間，辦學成果展廳接待了教育部評估專家及學院領導的參觀，評估結束後，還接待了學院外一些單位和組織的參觀，以及學院師生的參觀，累計參觀人數達4800多人次。成功地向各位領導和專家展示了學院的辦學特色，增強了全院師生對學院的認識與了解，擴大了學院的社會影響。
三、積極開展各級教研工作
今年，高教所承擔了 「十二五」課題子課題《以就業為導向的職業核心能力培養的課程建設與教學實驗》、《以價值觀為核心的職業綜合素質培養課程建設》等項科研專案研究，其中兩項在我院開題；參與了重點課題《核心能力培訓和測評體系開發》、《核心能力培訓和測評體系開發》的研究；此外還參與省級、院級教育教研課題多項。
四、開展和學術交流，促進教學改革深入發展
高等職業教育「三F」教學模式研究
2.高職教育的學生特點決定高職教育人才不能 劃一 隨著本科院校擴招 高職院校數量增長和規模擴張，導致生源市場競爭激烈。面對學生個體的多樣性和差異性，社會職業結構的複雜性，人才結構的層次性，職業崗位的可變性，勞動力人才市場需求 的模糊性，高職教育只有順應社會對人才的需求，順應學生和家長對高職教育的要求...
山東省2023年高等職業教育對口招生考試
數學試題 注意事項 1 本試卷分第 卷 選擇題 和第 卷 非選擇題 兩部分 滿分100分，考試時間90分鐘 考試結束後，將本試卷和答題卡一併交回 2 本次考試允許使用函式型計算器，凡使用計算器的題目，最後結果精確到0.01 第 卷 選擇題，共60分 一 選擇題 本大題共30小題，每小題2分，共60分...
對高等職業教育教學研究的反思
多年來，我國高等職業教育的規模正日益壯大。高等職業教育作為高等教育的一部分，要在社會上產生更深遠的影響，繼續為社會 經濟的發展服務，就必須對其整體教學進行研究。目前我國職業教育的研究正在向教學領域不斷深入，關於課程設定 教材建設以及教學方法的討論可謂風起雲湧。但是，高職教育教學研究仍然存在著較多值得...