教育教學是學校的中心工作,也是學校的生命線。如何提高教育教學質量是老師們必須思考的乙個重要工作和中心環節。
陶行知老先生說：「要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
」要提高教育教學質量，作為一名老師，首先，就必須加強自身學習，充分認識創新的時代意義。要想把學生培養成會學習、會思考、會生活的人，老師就應該在學生學習之前會學習、會思考、會生活，因為學生不可能從老師那裡得到老師沒有的東西。作為老師就不能滿足於現有的那點知識，要不斷學習，不斷接受新事物，不斷地提公升自己。
老師除了學習新課程新理念外，還要大量閱讀各類書籍，取長補短，提高自己的修養。我們在日常的教學工作中，應該抽出一定的時間，學習知識，訓練技能，讓自己的業務素質進一步完善，教學藝術進一步提高，以便在教學中厚積薄發，應用自如，左右逢源，豐富自己的課堂教學內容，讓自己的課上得生動活潑、幽默風趣，使學生們樂意學習。
老師雖然每天站在講台上，但老師的智商未必比台下的學生都高——職務是不能提高人的智商的。乙個真正的優秀教師每天應該琢磨的是如何提高自身素質和專業水平，能夠把學生帶進知識的樂園，讓學生真正喜歡自己那一門課，喜歡學。老師還要多讀一些心理學方面的書，及時了解學生的心態。
掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊重。
在教學中，學生起著主體作用，而教師起著主導作用。乙個好的教師就是乙個好的組織者，好的領導者。因此在課堂教學前，教師先要吃透教材，認真備課，設計最佳方案。
此外，轉變教育教學觀念是提高教學質量的乙個重要環節，在應試教育下的教學觀念是把學生看成被動的接受教育的物件，時常採取「我說你聽，我念你記」的教育方法，這樣的教育教學方法是不科學的；課堂內外應有互助互動、協同合作、師生共學的場景，這樣才可以更好地將學生引入到學習情景中去，更好地調動學生的學習積極性和激發學生的學習興趣。要根據學習內容的不同，採取不同的教學方法。不管是哪一種方法，只要是學生樂於接受的，都是可取的。
學生們的學習積極性提高了，教育教學質量自然就會很快提高。
如何提高教育教學質量
賈家墩小學 靳莉萍 教學質量是教育的生命，它是教育教學工作永恆的主題，下面結合我自己工作的點滴和感觸談一談自己的一些粗淺的認識。教學過程是學生在教師指導下的認知過程,又是學生能力的發展過程 要想提高教學質量，我認為最主要的是在課堂教學過程中下功夫。一 努力提高學生的課堂學習熱情及參與度。課堂教學是師...
如何提高教育教學質量
如何提高教學質量是每乙個當老師的都在思考的乙個問題。每位教師都想取得優異的教學成績。教學成績是對自己辛勤付出的回報，是對乙個教師工作的最直接的肯定。下面我就自己在工作中的一點體會，談談如何提高教學質量。一 更新理念 轉變策略 適應現代社會對教學的要求 根據學生的心理特徵和實際情況，靈活運用各種教學技...
如何提高教育教學質量
新課程倡導以學生為中心的課堂教學過程，倡導學生進行自主性 性的學習。所謂高效課堂，是相對於低效或無效的課堂而言的，是 高效型課堂 或 高效性課堂 的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上 完成教學任務和達成教學目標的效率較高 效果較好，並且取...