5、9月10日教師節那天，各班開展了「感恩老師」活動，收到了較好的教育效果。
6、積極開展系列讀書活動。我校充分利用學校圖書室，在學生中廣泛開展了讀古今反映民族氣節和民族精神的好書活動，並號召全體學生收集新歌曲，從好書、好歌中淨化心靈，陶冶情操，弘揚民族精神。以此使學生明確民族精神的內涵，了解民族精神的具體內容，營造濃厚的民族精神教育氛圍。
7、學校廣播站還開通了「紅歌大家唱」專線。每天中午利用二十分鐘的時間**反映民族精神的革命歌曲和優秀民族歌曲，使學生在優秀歌曲的薰陶下增進愛國主義情感、感受民族精神。校園宣傳欄出民族精神宣傳教育專刊，積極營造了校園教育活動的氛圍。
8、為迎接國慶70周年的到來，從9月14日開展，要求各班以「慶祝國慶」為主題，開展系列活動：⑴出一期歌頌祖國的黑板報；⑵舉行一次「祖國頌」班隊主題活動；⑶開展**愛國影視劇活動；⑷9月30日學校舉行《慶祝國慶70周年》文藝演出；⑸10月1日全體學生收看中華人民共和國成立70周年慶祝大會，收看閱兵式和群眾遊行及慶祝晚會；（6）各年級學生每人寫一篇以熱愛生活、熱愛家鄉、讚美祖國為主題的文章，參加學校的徵文比賽。
三、持之以恆，弘揚民族精神教育
短暫的活動月很快過去，通過乙個月的宣傳活動，同學們都對以愛國主義為核心的民族精神，有了深刻的認識。弘揚民族精神月雖然即將過去，但是對於我校全體師生來說，民族精神的行動並沒有結束。在今後的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將「弘揚和培養民族精神」的教育活動繼續深入開展下去。
弘揚和培育民族精神
弘揚和培育民族精神 教學設計 一 學情分析 九年級學生基本上是15 16歲，正處於青春期，思維較活躍，有一定的分析問題解決問題的能力，對學習過程 有積極主動參與的慾望 他們通過語文 歷史等學科的學習，對中華民族精神已有了一些感性 零碎的認知，這 為本課學習打下了一定的知識基礎。但是學生對民族精神缺少...
弘揚和培育民族精神
複習提問 匯入新課 魯迅先生說過 我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，雖是等於為帝王將相作家譜的所謂 正史 也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。第一目 民族精神生生不息 一 你如何理解 中國的脊梁 中國的脊梁 就是指體現民族精神和氣節 為了國家和民族...
弘揚和培育民族精神
弘揚和培育民族精神 課例及反思 教學目標 情感 態度與價值觀目標 自覺弘揚中華傳統美德和民族精神。能力目標 以實際行動弘揚中華優秀傳統文化 傳統美德特別是民族精神的能力。知識目標 代代傳承的中華美德。中華傳統美德具有生生不息 歷久彌新的品質。民族精神是民族文化的精髓。中華民族精神的基本內涵。中華民族...