高中生物實驗總結
實驗一顯微鏡的使用
（1）製備臨時玻片 （2）轉動使視野明亮
（3）在下觀察，找到要觀察的物像，並移到
(4)轉動換上高倍物鏡。 (5)調節直到看清楚為止。
2、高倍鏡與低倍鏡的比較
目鏡：無螺紋，長度與放大倍數成反比物鏡：有螺紋，長度與放大倍數成正比
3、顯微鏡的成像特點：上下、左右均是顛倒的虛像
要移動物像時，顯微鏡中的物像位於哪個方向，應向哪個方向移動裝片。
4、放大倍數的變化與視野範圍內細胞數量變化的關係
顯微鏡的放大倍數是指物像長度或寬度的放大倍數，而不是面積或體積
(1)一行細胞數量的變化，可根據視野範圍與放大倍數成反比的規律計算。
(2)圓形視野範圍內細胞數量的變化，可根據看到的實物範圍與放大倍數的平方成反比的規律
實驗二細胞中有機物的鑑定取材要求：白色或無色
考點提示：
（1）葡萄糖、果糖、麥芽糖都是澱粉、蔗糖、纖維素都是
（2）鑑定蛋白質時，怎樣通過對比看顏色變化
實驗三觀察dna和rna在細胞中的分布
實驗原理：染色劑dna 綠色，rna 紅色
分布：真核生物dna主要分布在中和內也含有少量的dna；rna主要分布在中。
步驟：取材（口腔上皮細胞製片）——水解（* 8% hcl）——沖洗——染色
實驗結果： 細胞核呈綠色，細胞質呈紅色。實驗結論
實驗四用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
考點提示：
（1）若視野中某細胞中細胞質的流動方向為順時針，則在裝片中該細胞的細胞質的實際流動方向是怎樣的
（2）若視野太亮，則對顯微鏡應如何調節？
（3）在強光照射下，葉綠體的向光面有何變化？
實驗五觀察植物細胞的質壁分離與復原
「質」指包括
選材要求：活的成熟的植物細胞（**大液泡，膜具有選擇透過性）——紫色洋蔥鱗片細胞
步驟：製作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一側滴蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸引→觀察（液泡由大到小，顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離）→蓋玻片一側滴清水， 另一側用吸水紙吸引→觀察（質壁分離復原）
0.3g/ml 的蔗糖溶液（濃度過高可能導致細胞失水過多而死亡），
觀察質壁分離時間不宜過長，否則細胞失水過多死亡
細胞吸水與失水的方式
考點提示：
（1）若發生質壁分離後的細胞，不能發生質壁分離復原，其原因是什麼？
可能是外界溶液濃度過大，細胞失水過多或質壁分離時間過長）
（2）怎樣利用質壁分離現象來測定植物細胞液的濃度？
①配製一系列濃度從小到大的蔗糖溶液 ②分別用以上不同濃度的溶液製成某植物細胞的臨時裝片 ③用顯微鏡觀察某植物細胞是否發生質壁分離。某植物細胞液的濃度就介於不能引起質壁分離的濃度和能引起質壁分離的濃度之間。
實驗六觀察根尖分生區細胞的有絲**
材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）——植物成熟組織的細胞不行！！！
步驟： （一）洋蔥根尖的培養
（二）裝片的製作
低倍鏡觀察：根尖分生區細胞：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在**。
高倍鏡觀察：處於各時期的細胞（多數處於期）
考點提示：
（1）解離和壓片的目的分別是什麼？壓片時為何要再加一塊載玻片？
解離是為了壓片是為了
再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。
（2）為何要漂洗
實驗七比較酶和fe3+的催化效率
自變數因變數無關變數
觀察的指標
考點提示：
（1）為何要選新鮮的肝臟？因為在不新鮮的肝臟中
（2）滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時，可否共用下個吸管？為什麼？
不可共用，防止過氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實驗效果。
實驗八綠葉中色素的提取和分離
1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇——提取色素
各色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散速度不同——分離色素
2、步驟：提取色素研磨——製備濾紙條——畫濾液細線——分離色素——觀察和記錄
從上到下：橙黃色（胡蘿蔔素）、黃色（葉黃素）、藍綠色（葉綠素a）、黃綠色（葉綠素b）
考點提示：
（1）二氧化矽的作用？（2）無水乙醇的作用？（3）碳酸鈣的作用？
（5）濾紙條為何要剪去兩角？ 防止兩側層析液擴散過快。
（6）濾液細線為何不能觸到層析液？ 防止色素溶解到層析液中。
實驗九**酵母菌的呼吸方式
1、原理： 酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產生二氧化碳和水：
反應式在無氧條件下進行無氧呼吸，產生酒精和少量二氧化碳：
反應式2、裝置：（見課本）
3、檢測：（1）檢測co2的產生：
使澄清石灰水變渾濁使溴麝香草酚藍水溶液
（2）檢測酒精的產生：
橙色的溶液，在條件下與酒精發生反應，變色。
延伸實驗：**植物的呼吸方式
**溫度/氧氣濃度對植物呼吸作用強度的影響
實驗設定：
**光照強度/二氧化塘濃度對植物光合作用強度的影響
實驗設定：
實驗十低溫誘導染色體加倍
用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制的形成（時期以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能**成兩個子細胞，於是，植物細胞停留在本次**的時期，染色體數目發生變化。
討論：秋水仙素與低溫都能誘導染色體數目加倍，這兩種方法在原理上有什麼相似之處？
實驗十一調查常見的人類遺傳病
（一）調查某遺傳病的發病率：
選取群體中發病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病等
調查的群體應足夠大，人群中隨機取樣調查
某種遺傳病的發病率=某種遺傳病的患病人數某種遺傳病的被調查人數×100%
（二）調查某遺傳病的遺傳方式：
選取群體中發病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病等
選擇多個患者家系進行調查
繪製遺傳圖譜，分析遺傳方式
實驗十二**植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用
1、常用的生長素類似物：naa（萘乙酸）， 2，4-d， ipa（苯乙酸）。 iba（吲哚丁酸）等
2、方法：①浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中——要求溶液的濃度較 ，並且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進行處理。
②沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下即可——要求溶液的濃度較 。
3、預實驗：先設計一組濃度梯度的實驗進行探索，在此基礎上設計細緻的實驗。
4、實驗設計的幾項原則： ①單一變數原則（只有溶液的濃度不同）；②等量原則（控制無關變數，即除溶液的濃度不同外，其他條件都相同）；③重複原則（每一濃度處理3~5段枝條） ；④對照原則（相互對照、空白對照）；⑤科學性原則
實驗十三**培養液中酵母菌數量的動態變化
1、培養酵母菌（溫度、氧氣、培養液）：可用液體培養基培養
2、計數：血球計數板（2mm×2mm方格，培養液厚0.1mm）
3、推導計算 （計數平均數 / 方格容積 ） ×稀釋倍數
4、討論：根據7天所統計的酵母菌種群數量畫出酵母菌種群數量的增長曲線；
實驗十四土壤中動物類群豐富度的研究
1.取樣方法：取樣器取樣法 2.統計方法：記名計算法和目測估計法
實驗十五種群密度的取樣調查
1.樣方法：植物，移動範圍小、運動能力弱的動物
2.標誌重捕法：容易標記，運動能力強的動物
考點提示：
（1）調查物件一般應選雙子葉植物，因為雙子葉植物的數量便於統計。
2019屆高三一輪複習生物選擇題訓練
2016屆高三生物選擇題訓練1 1 5ccdcb 6 8dbd 1 下列關於植物細胞的敘述正確的是 a 具有細胞壁的都是植物細胞b 膽固醇是構成植物細胞膜的重要成分 c 葡萄糖存在於葉綠體而不存在於線粒體中 d.細胞核是dna和rna儲存和複製的主要場所 2.下列關於細胞成分 結構和功能的敘述正確的...
高中生物教案複習教案
第二節基因工程的應用 1.植物基因工程的應用 植物基因工程技術主要用於提高農作物的抗逆能力 如抗除草劑 抗蟲 抗病 抗乾旱和抗鹽鹼等 以及改良農作物的品質和利用植物生產藥物等方面。提高抗逆性 常用抗蟲基因 用於抗蟲 殺蟲 的基因主要是bt毒蛋白基因 蛋白酶抑制劑基因 澱粉酶抑制劑基因 植物凝集素基因...
2019屆高三一輪匯報材料
叩官中學 面對現實求突破，注重落實求發展 一輪複習總結及二輪複習計畫匯報材料 一輪考試結束，根據學生成績，我們召開專題辦公會研究佈署高三二輪工作任務與策略 召開高三教師會查詢一輪複習中失誤，總結經驗，吸取教訓，制定二輪複習目標與方法 召開學生會，教育引導學生穩定心態，樹立信心，提出到高考這段時間內要...