（2013—2023年度）
校本研訓是以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為物件的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。本學年來，我校校本研訓工作在學校領導的正確領導下，得到了昌寧縣教研室老師的大力關心、指導和幫助，經過全體教師的共同努力，開展得有聲有色，促進了我校教學質量的穩步提高。現將本學年做的工作總結如下：
一、加強領導，詳實計畫，明確目標。
根據珠街中學實際情況，學年初制定了教師教育科研工作計畫、校本研訓計畫等各種校本培訓方案，明確了工作目標，確立了兩個研討課題：①、如何全面推進實施「有效課堂教學」；②、市級課題《科學利用導學案進行二次備課的研究》。我校充分利用校內外師培資源，緊緊抓住每一次培訓機會，對教師進行多方面、多種形式的培訓。
以規章制度做保證，切實可行的制度，是校本研訓工作順利進行的保障。本學年，我校領導高度重視，只要上級部門有培訓研討活動的機會，在時間、資金等方面給予全方位大力支援，及時選派有關教師外出參加培訓研討活動。
二、以校為本，加大「校本研修」學習培訓力度。
1、組織教師深入學習《「有效課堂教學模式」的實施》以及《義務教育各科課程標準》等學習資料，組織教師認真學習討論，更新觀念，**新策略，利用有效課堂教學模式組織好課堂教學，在實踐中不斷提高教師研究和解決教學實際問題的能力。同時，學校領導十分注重加強對教師的業務培訓。一是2023年3月，請二中的學科骨幹來我校進行了九年級中考科目複習指導；二是2023年3月，請縣教研室楊映中主任來校進行診斷指導；三是利用學校現有的兩名市級學科帶頭人（數學徐梓洪、語文楊朝義）、三名市級學科骨幹教師（語文趙忠祥、數學張躍興、化學茶培浩）資源對教師進行了業務培訓。
2、以市級課題《科學利用導學案進行二次備課的研究》為契機，「如何打造有效課堂」為重點開展教研活動。一是五個教研組配有專門的教研室，實行統一上班，統一備課，堅持每兩周一次的集體備課制度，做到三定：定時、定內容、定中心發言人；二是統一教研活動時間，即單週星期二上午語文組活動（8:
00至11:30），下午理化生組活動（14:00至17:
00）。單週星期三上午數學組活動（8:00至11:
30），下午綜合組活動（14:00至17:00）。
單週星期四上午英語組活動（8:00至11:30）。
採取第一節說課、修改學案，第二節聽課，第三節評課、提出整改意見建議；三是統一教研活動內容。
學校考核組按時對聽課記錄、學案、校本研修記錄、假缺管理記錄做檢查、記錄、評比。並將教師的培訓研討情況與教師的績效過程工資掛鉤，促使校本教研工作不斷改進和更深入開展。
3、加強教師的教育教學理論學習。要求教師做到每月閱讀一至兩本教學期刊雜誌，每學期看一本教育教學經典書籍，促使教師不短完善自身的知識結構和理論素養。
4、重視自我反思。要求教師主動審視和分析自己在教學中所做出的行為及由此產生的結果，每週寫一篇教學反思，研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念、教學行為和教學效果。要求教師緊緊圍繞兩個中心課題，結合自己的教學實踐至少撰寫一篇質量較高的教學**，積極參與各級組織的**評比活動。
5、組織部分教師外出參加培訓研討。參加培訓研討的教師，回來後必須書寫、上交乙份培訓研討報告，報告內容包括：培訓時間、培訓地點、培訓形式、培訓內容、培訓中獲得的收穫以及在本學科教學方面對學校的建議，並在教研組內作交流匯報。
6、落實每人每學年一節校級公開課制度和每學年每位老師至少 20節聽課任務。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發展，通過看優質課錄影，教師從中借鑑優秀教師的課堂教學，使教學水平更上一層樓。
三、取得的經驗：
經過一學年的艱苦努力、校本研訓工作為學校教學質量的穩步提高以及學校發展做出了應有的貢獻。我們的經驗是：
1、在學校領導的重視關心下，以學校教科室為龍頭認真抓好各教研組的教研活動校本研訓工作順利進行的重要保障。
2、要注重發揮全體教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把教學教研工作搞上去。
3、形成一定的制度後，狠抓落實才是校本研訓取得實效的根本。
四、不足和努力方向：
儘管我們在這個學年的工作取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師教研的積極性還不是很高；在課堂教學改革實踐方面還不能做到堅持、深入和潛心的研究等；課題研究的力度還不夠，對青年教師的培養機會不是很多等。
今後的努力方向是：今後將為教師搭建更廣闊的研修交流平台，讓教師感受最前沿的教育教學理念，將通過校本研訓牢固樹立教師的研究意識，創設良好的研究氛圍，促進教師整體向研究型轉化。同時，以各種研訓活動促使教師主動參與新課程改革，充分發揮教研組作用，提高課程整合、優化教學策略的能力，不斷提高教師專業化水平，為全面提高珠街中學教育教學質量服務。
珠街民族初級中學
二o一四年七月十五日
校本研訓工作總結
沙塔坪小學教研室 2011年度 2011年度在縣教育局的正確領導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校本研訓工作取得了可喜的成績。校本培訓是以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為物件的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。針對我校實際，著力於以下幾個方面開展面向全體教...
校本研訓工作總結
20142015下學期 隨著新課改的不斷深入，對教師的要求不斷提高，在實施新課程改革的過程中發現，新課程自由度較大的空間與教師創新實施能力不足的矛盾，已成為制約新課程實施的瓶頸，每一位教師只有加強學習才能適應新課程。如何促進教師更有效地學習，引導教師走上學習型 研究型 專家型的專業化成長道路，提高整...
校本研訓工作總結
校本研訓是學校教育工作的重要環節。本學期，我校在上級領導的指導下，有條不紊地開展了研訓工作，較圓滿地完成了本學期的教育研訓任務。具體工作總結如下 一 營造研訓氛圍，提高認識。學校的生存與發展，教師的專業化發展都離不開校本研訓。因此，開學初，學校成立了校本研訓工作領導小組.學期初召開全體教師會議，按照...