為了營造有益於學生身心健康發展的教育氛圍，培養學生的審美能力和創造精神，讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生個性的培養，心理素質的鍛鍊，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關係的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室裡更加燦爛，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生，特制定本方案。
一、總體要求
1．精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每乙個角落都具有教育作用，彰顯班級特色。
2．充分調動學生參與的積極性，讓學生配合老師用自己的智慧型和雙手來布置教室。讓學生在班級文化建設中得到鍛鍊、受到教育。
二、布置物件
一至六年級教室
三、實施原則
個性化人性化情感化
設計新穎，有創意，布置美觀，內容具有激勵性。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展、學生榮譽展示欄以及合理放置小小植物園等。）
四、評比專案
1.講台布置合理整潔，右上角放粉筆盒、黑板擦、座次表等。10分
2.教室有牆體語言，布置合理，整潔大方，催人奮進，能充分體現班風學風。標語無破損脫落現象。10分
3.教室桌面上和抽屜內保持乾淨整潔，書本擺放整齊不凌亂，排列橫豎成一條線。10分
4.教室及陽台地面乾淨，無口香糖沾地。10分
5.陽台及教室牆裙無球印腳印，天花板無灰塵和蜘蛛網，牆壁無破損和亂張貼現象。10分
6.門窗、窗台和燈具做到窗明几淨，用手撫摸不沾塵，窗簾懸掛得體且清潔。10分
7.物品擺放合理，整齊，具有隱蔽性。清潔工具擺放整齊，無衛生死角。10分
8. 圖書角位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。10分
9. 班級課表、值日表、各種規章制度、公約等統一規範張貼於醒目位置，方便學生瀏覽。10分
10.黑板報主題鮮明，按月更換，書寫規範漂亮、圖案精美、設計優化、**並茂、具有較強的教育性和欣賞性。10分
11.（加分）整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。教室有花盆景點和其它擺設，能優化學習環境；設有書香氣息的圖書角、知識角，有學習氛圍的競賽園、文學苑等，可根據情況適當加分。
（1——10分）
五、評比時間
2023年5月31日第六節課開始
六、評比人員及方式
1.評比小組成員：
組長：洪濤（校長）
副組長：陸大貴劉義軍於廣鵬李國富
成員：黃東周正林李義梅馬仕海李月芳
李華山鄔傳銀畢長平郭義林陸藍梅
2.由學校成立評比小組統一檢查打分，去掉最高分和最低分，取平均分為最後得分。
3.評分結束將評分表交德育處周正林同志處。
七、統分及獎狀列印
由周正林主任具體負責
八、獎項設定
一等獎 3個獎勵100元。
二等獎 5個獎勵60元。
盱眙縣黃花塘鎮中心小學
二○一三年五月十五日
教室布置評比方案
龍頭完全小學 開展優化育人環境 教室布置 活動評比方案 一 指導思想 為了進一步加強校園文化建設，營造有益於學生身心健康發展的教育氛圍，讓環境影響學生從而教育學生，激發師生自我學習的熱情，以舒心的學習環境和積極的精神面貌迎接新學期的到來，特制定以下教室布置評比方案。二 總體要求 1 精心策劃，讓教室...
教室布置評比方案
一 評比目的 創設溫馨 和諧 優美 整潔，富有人文性 教育性 藝術性與活力的教室環境，實現環境育人的目的。二 參與班級 全校一至七年級各班 三 專案及分值 專案 一 班訓 名言警句 10分 選擇適合本班學生的班訓，精選名言警句或勉勵性佳句。專案 二 班級管理欄 10分 班級課表 時間表 班級公約等統...
教室布置評比方案
華特雅學校2011年春教室布置評比方案 一 總體要求 1 精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁 每乙個角落都具有教育作用，彰顯班集體特色。2 充分調動學生參與的積極性，讓學生配合老師用自己的智慧型和雙手來布置教室。讓學生在班級文化建設中得到鍛鍊 受到教育。二 布置物件 各班級教室 三 實施原則 個性化人性...