實驗一：
實驗名稱二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
實驗材料：製取一瓶二氧化碳備用，製取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯乙個
實驗過程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什麼樣子的，
2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃後觀察現象。
實驗結論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
實驗二：
實驗名稱：研究固體的熱脹冷縮
實驗材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水
實驗過程：
（1）銅球穿過鐵圈
（2）、給銅球加熱，不能穿過鐵圈
（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈
實驗結論;固體有熱脹冷縮的性質
實驗三：
實驗名稱：研究液體的熱脹冷縮
實驗材料：細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水
實驗過程：
（1）細管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口
（2）、往瓶裡加紅顏色的水
（3）把瓶子放入水槽中，記下細管裡水的位置。
（4）往水槽裡加熱水，觀察細管裡水面的位置有什麼變化。
實驗結論;液體有熱脹冷縮的性質
實驗四：
實驗名稱：研究氣體的熱脹冷縮
實驗材料：氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水
實驗過程：
（1）把氣球套在平底燒瓶口
（2）、把燒瓶放在熱水中，察現象。
（3）把燒瓶放在冷水中，察現象。
實驗結論氣體有熱脹冷縮的性質
實驗五：
實驗名稱：空氣的成分
實驗材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴
實驗過程：
（1）把蠟燭放在水槽中點燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現象。
（2）、把水槽內的水加到飲料瓶裡的高度。
（3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內，觀察現象
實驗結論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支援燃燒，另一種氣體不支援燃燒。
實驗六：
實驗名稱：**聲音產生的原因。（答案不唯一，還可以採用其它方法實驗）
實驗材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子
實驗過程：
（1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會聽到尺子發出嗡嗡的聲音，同時會看到尺子在振動。
（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會聽到鼓面發出咚咚的聲音，同時看到鼓面上的豆子在振動。
實驗結論：聲音是由物體振動產生的。
實驗七：
實驗名稱：**沙子、水和空氣傳播聲音的效果。
實驗材料：三隻分別裝有沙子、水和空氣的塑膠袋，鉛筆
實驗過程：（1）把桌面整理乾淨，分別將裝有沙子、水和空氣的塑膠袋平放在桌上，乙隻耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另乙隻耳朵。
（2）在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認真傾聽。
實驗結論沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。
實驗八：
實驗名稱：聲音是向什麼方向傳播的？（答案不唯一，還可以採用其它方法實驗）
實驗材料：鉛筆
實驗過程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個方向，都能聽到鉛筆敲擊桌子的聲音。
實驗結論聲音傳播的方向是向著各個方向的（或四面八方）。
實驗九：
製作名稱：製作一件小樂器。（答案不唯一，還可以製作其它樂器）
製作材料：大小一樣的瓶子七個、水、金屬棒、音高標籤
製作過程：
（1）依次在七個瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，除錯音高。
（2）在各個瓶子上貼上音高標誌。
（3）用金屬棒彈奏樂曲。
實驗十：
利用科學方法檢測土豆、花生的主要營養成分。
利用科學方法檢測土豆、花生的主要營養成分。
實驗名稱：檢測土豆、花生的主要營養成分。
實驗材料：土豆、花生、碘酒、白紙、滴管
實驗過程：
（1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會我們發現土豆片上滴碘酒的地方變藍了。
（2）將花生剝去皮，在白紙上塗抹一下，我們發現白紙上留下了油跡。
實驗結論：土豆中含有澱粉，花生中含油脂。
實驗十一：用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道裡的運動。
實驗名稱：模擬食物在消化道裡的運動
實驗材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長筒襪、碎饅頭、桌球
實驗過程：
（1）用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長筒襪代替腸。
（2）把潮濕的碎饅頭放在口腔裡，手捏食道使食物進入胃。
（3）胃中的食物進入腸（用桌球代替）用手擠食物在腸內前進，最後從**排出。
實驗結論：食物的消化過程是：口腔——>食道——>胃——>小腸——>大腸——**
實驗十二：
實驗名稱：證明空氣佔據空間
實驗材料：水槽、玻璃杯、水、紙團、
實驗過程：
把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過一會兒觀察，紙團沒濕。
實驗結論：空氣佔據空間
實驗十三：
實驗名稱：空氣受熱會上公升
實驗材料：蠟燭，火柴
實驗過程：
（1）點燃蠟燭
（2）把手分別放在靠近蠟燭火焰的各個方向，感覺熱空氣在那裡。
實驗結論：空氣受熱後會上公升
蘇教版小學四年級《科學》下冊複習
第一單元 土壤與生命 1 用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾 溼 了，說明土壤裡有 水分 2 將硬土塊放入水中，會看到有 氣泡 從土塊中冒出，說明土壤中含有 空氣 3 用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然後靜置 沉澱後，杯中的物質分為 三 層 上層顆粒 細 的物質是 黏土 下層顆粒 粗 的是 沙子 水面漂...
四年級科學下冊實驗計畫
實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對於激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計畫 一 實驗指導思想 以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題 猜想結果 制定計畫 ...
蘇教版四年級科學下冊演示實驗報告 空
新建小學2014 2015 年度第二學期 學生演示實驗報告單 學科 科學班級時間 新建小學2014 2015年度第二學期 學生演示實驗報告單 學科 科學班級時間 新建小學2014 2015 年度第二學期 學生演示實驗報告單 學科 科學班級時間 新建小學2014 2015年度第二學期 學生演示實驗報告...