教學工作總結
乙個學期已接近尾聲,回顧過去的一段時間,緊張，忙碌又充實。在校領導的領導下，在全組教師團結與合作下，我在教育教學方面作了如下工作，
一教學方面
（一 ）識別校園植物強化環保意識
校園綠化、美化是乙個學校育人環境的重要標誌之一。而識別校園植物是綠化、美化校園的前提和保障。為此,，我們結合課堂教學「認識生活中的生物」進行了識別校園植物、強化環保意識行動。
1. 識別校園植物
1．1 在上學期對校園內植物進行統計、鑑別基礎上，通過查閱了一些分類書籍、資料，在我們同組教師討論交流及家長幫助下，最後確認我校共有地栽木本植物15種，草本11種（不包括教室內的）；草坪植物1種。
1．2抄出各種植物的中文名、學名、科目、主要生物特性及用途，列印並發給班級的部分同學，要求這部分同學提前準備，掌握一定的植物分類知識，以便學生能在課堂上向其他同學加以介紹，
1．3將學生分組，小組長帶頭在校園內觀察記錄，每種植物前都有同學做介紹。這樣通過課堂上的交流學習，在增強校園綠化意識同時,也為課堂教學提供了情景材料。
2. 製作植物標本
為使學生進一步認識本地區植物，培養學生的觀察、動手能力，同時也為了作為資料儲存，借這次活動組織選修校本課同學進行了植物標本製作。
2.1 組織人員:教師:本組生物教師 ;學生:校本課標本製作成員.
2.2 活動安排:利用每週四校本課時間及課餘時間組織採集植物標本（採集前要對學生進行必要的愛護植物和操作要求培訓），然後集中進行製作。
2.3 活動成果：經採集製作，共製作植物及乾花標本25件，存於生物實驗室。
3. 課堂教**用
在學科教學中，常常涉及到植物分類及環保知識，而對涉及到植物分類的知識時，學生通過錄影、標本、模型、插圖，甚至枯燥乏味的文本來認識，很難與實際聯絡起來。通過對校園植物的識別，學生在課前課後可以直接觀察具體植物，教師在上課時也可以倡導學生課後觀察或帶領學生進行室外上課，進一步改進教學結構，提高教學效果。記得當同學們得知長廊變得幾株不起眼的植物正是他們課文中描述的紫藤蘿瀑布,特別開心.
4. 取得活動成效
生態環境好壞，直接影響到人類的健康和生存。校園綠化、美化是提高校園生態環境、創設良好育人環境、陶冶師生情操的重要因素。
通過這次活動，使學生更好地認識生物與環境的相互關係、強化保護生態環境，防止環境汙染，保護動植物資源的意識。增強了學生綠化、美化校園的意識，和愛護環境的觀念，提高了識別植物、愛護花木的能力。同時也豐富了學生的學習生活，提高了學生觀察能力，擴大了學生的視野，增加了生物實驗室的標本，提高了課堂教學效果，為實施素質教育創造了有利條件，起到了一舉多得的效果。
（二） 關注日常生活培養學習興趣
⒈在實踐中親身體驗，感受發現的樂趣。
⒉平時要多幫助學生積累一些知識。
（三 ）抓好教學過程這一重要環節，創設民主與和諧的課堂,激發學習興趣
我想上課可以是一種享受,一種人與人情感的溝通和交流.乙個溫馨、民主、和諧的課堂會讓學生體驗到學習的樂趣，愉快的情緒才會導致積極的結果，學生的思維活躍和大膽發言，才會有個性的發展。為此，我主要從以下幾方面作了一些嘗試。
⒈創設情境，激發學生的學習興趣
在學生學習新的知識之前，創設問題情境，把需要解決的新的課題，有意識地寓於各種各樣符合學生實際的知識之中，使學生的注意、記憶、思維凝聚在一起，以達到智力活動的最佳狀態。。2.針對學生的表現，給予積極的評價。
（四） 通過教研等活動，加強業務學習和研究
《新課標》要求學生真正改變學習方式提高終身學習能力的同時，對教師也提出了更高的要求，我們教師也要及時加強專業理論知識的學習，通過教研活動可以相互學習與交流，取長補短。
1 本學期初我在市實驗學校上了優質課評選的匯報課，課前的準備過程以及課後與聽課教師交流教學體會，使我進一步認識到自己的教育理念和教學方法有太多不足，像多**課件的製做只停留在貼**和打文字的層面顯然是不足的。
2本節課的教學設計等材料一併上報參評省評優課，結果將於下學期公布。可能記住了；我做過了，便真正理解了。」對此我深信不疑。
總之，與孩子們在一起，開展校本課，會讓人時時感受到自己工作的神聖與美好。我願永遠沐浴在這美好與神聖中。
回顧本學期，還有很多不足，為下學期不再有更多的遺憾，我打算著重在以下幾方面開展工作:
1 夯實教學基本功，提高教學技能，改善課堂教學效果，既要民主又要嚴格管理。
2確定校級科研課題為多**與課程整合，積極參予課題的工作。
3繼續做好標本的收集和整理。
4 積極參與上一級課題，將工作做到實處。
5 提高英語的實際運用水平，加強學習，像地理組教師學習，多作交流，結合教學內容與進度，加大雙語教學的力度基礎上準備四節專題課。
初中生物教學工作總結
五 積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識 技能和發展智力 能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。六 狠抓學...
初中生物教學工作總結
二 跨學科超課時帶化學 由於化學組的 要參加國培，需要離開三個多月，於是學校就安排我上九年級20班的化學，我很喜歡化學，在暑假的時候我已經看了很多看了關於化學的資料做了很多關於化學的習題，以備將來有一天用到，結果碰巧來到實驗中學的第四周就有個機會，我很忐忑，因為做化學實驗是乙個難點，因為畢竟具有危險...
初中生物教學工作總結
2013 2014學年度第一學期初中生物教學工作總結 鄭靜敏在本學期教學工作中，我主要擔任七年級 八年級兩個班的生物，並擔任中專部分的解剖學 生理學以及營養學等科目的科任老師。下面，我將對七年級和八年級這一學期來的教學工作做乙個總結，同時也談談我在中專教學的一點心得體會。希望能發揚優點，克服不足，總...