八里小學
2013.1.12
六年級品社教學工作總結
本學期我擔任學校六年級品社科的教學，轉眼一學期又近尾聲，現將本學期教學工作情況進行總結。
在教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的乙個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，「知之深， 受之初」，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前後，因勢利導地激發學生道德情感。
例如精心設計一些富於啟發性的問題引導學生，並借助假設、聯想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。
一、取得的成績與經驗
1、從小培養學生愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向中外名人學習，向革命老前輩學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課後多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。結合教學內容，我經常進行 「優秀作業評比」活動，對被選到優秀作業的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今後要努力，爭取下次被選上。
2、 培養學生愛國家和愛家鄉的情感。
在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉的「三化」建設和公共財物，做乙個關心集體、愛護公物的好市民。
3、 培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂於助人。
4、 培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節約的優良品質。
在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養成乙個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節儉，不浪費，做乙個講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。
5、 通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。
二、採取的方法和措施
1、不斷學習新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成適應新形勢的教學理念，並以此指導具體的教學方法。
2、重視了常規**和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。
3、注意創設情景，把課上「活」；開發教學資源，把課上「實」；組織學生活動，把課上「樂」。
4、注重個人成長，提公升自已綜合素質
為進一步轉變我個人的教育觀念，讓現今的的教育理念要我心的頭腦中提公升到乙個新的局面，本學期，我加強了理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡學後反思，讓先進的教育思想牢牢扎根於我的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
5、加強對《課程標準》的學習
新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據，本學期我充分利用週三的教研時間及業務學習時間，對所教學科的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，通過各種途徑，各種方式的學習，我對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，我的課也都較好地體現了新課標的精神。
三、今後努力的方向
經過乙個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今後應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。
課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上。
六年級品社教學總結
當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。情境表演對於學生來說比較真實 親切，能使學生充分參與 積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。四 設計開放式實踐活動 課標 中提出 教師要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的...
六年級思品教學工作總結
2009 2010學年度第二學期 學校 光輝鄉中心小學教師 劉海林 2010年07月12日 小學思品課是一門教學性 情感性很強的課程.激性 明理 導行 是思想品德教學課的三要素，而激情是重要原因。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環節，在愉悅的心情...
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六年級下學期品德與社會教學工作計畫 周青霞一 學生現狀分析 六年級學生在教師的引導下，已經比較深入地接觸了乙個又乙個他們感興趣的話題，加深了他們對自我，對他人，對社會的認識和理解，並在此基礎上養成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。在上學期的期末考試中，品德與社會成績普遍較好。隨著他們社會生活範圍...