2023年6月4日，在東明小學舉行了小學英語教研活動，本次教研活動分觀摩現場課、評課、交流各校教研活動開展情況、總結反饋區質量抽測**現的問題和改進的措施四個環節。各校根據要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師，參與人數眾多。與會教師認真聽課，積極評課，共同**教學**現的問題，並針對抽測反饋做了詳細的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功。
東明小學為本次活動提供觀摩課一節，以及場地、熱水服務等，積極協助完成了本次活動。
在前段時間進行的兩次抽考中，東明小學的成績一直是名列前茅，相同的學習時間為什麼東明小學取得了優異的成績？他們的課堂是什麼樣的？帶著這些疑問，我們一起聆聽了東明小學李秀琴老師的公開課，***講授的是六年級的一節課，整堂課非常務實，教學環節緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫助學生牢固掌握基礎知識。
針對六年級學生的特點，***在課堂教學中，不是單純的教授基礎內容，而是將所學內容進行了昇華，要求學生學以致用。例如本節課的大體內容是討論即將開始的中學生活，在進行完基礎內容的新授與鞏固後，***設計了「談談你將來的中學生活」環節，這一內容的設計將所學內容與應用緊密聯絡起來，促進了英語學習的實效性。在練習的過程中，根據學生的不同水平又提出了不同的要求：
水平高的同學盡量自由發揮，稍微差點的同學能夠模仿課本中的內容，這一隱性的分層要求，使每乙個學生都能找到自己的位置，每乙個學生都是參與者，提高了英語學習的興趣。
聽評課後，我就前兩次質量抽測中學生的答題情況作了分析、反饋，主要有以下幾點：
1、基礎知識掌握不牢固，如單詞不會寫，不理解句子的意思等。
2、語法知識了解甚少，如課文中的動詞的三單形式、過去時態等。
3、課堂練習涉及面較窄，很多學生未見過此類題型，影響了發揮。
4、學生書寫不規範，主要體現在句首字母不大寫，不加標點符號，書寫凌亂等方面。
針對出現的這些問題，結合我們的課堂教學實際情況，向教師們提出了如下建議：
1、加強基礎知識的教學。在英語學習中，詞彙是語言學習的基礎，要注意日常教學中詞彙的積累，只有擁有了豐富的詞彙才能應對各種型別的題目。
2、英語教學要在學中用，在用中學，不要學單
一、機械化的英語，要引導學生靈活學習，靈活運用，加強英語實用性的訓練。
3、按照小學英語課程標準，在小學階段要適當進行英語語法教學，給學生正確的語法知識結構，適量輸入，盡量輸出。
4、在日常教學中，要注意對學生進行文化意識教育，拓展學生的視野，提高學生對中外文化異同的敏感性和鑑別能力，進而提高跨國文化交際能力。
5、建議英語教師認真閱讀小學英語課程標準。
最後，各校教研組長、清池聯片教研組長分別就前段時間各校英語教研情況作
了交流匯報。在各校開展的活動中，有很多是值得我們推廣的，如高新雙語學
校的周周聽評課活動，每週二上午第一節安排一名英語教師上公開課，校長、
業務校長、教導主任、科研主任親自參與聽課，提高了重視程度，課後坦誠的
開放式評課，促進了教師間的交流，幫助上課教師快速成長；北海學校加強理
論學習，深入轉變觀念，先從根本上提高教師的思想素質，通過開展一系列的
活動，切實提高工作實效，時時刻刻緊抓教學常規管理，提高教學質量；東明
小學通過草根式課題研究解決課堂教學中的實際問題；河北小學的開放式互聽、互評制度，促進了英語教師與其他學科教師的交流；山後徐小學的以活動促教研；志遠小學的間周聽評課、集體備課；清池學區的聯片教研等。
各校濃厚的教研氛圍，促進了教師間的交流，在不斷的聽評課及反思改進中，
提高了課堂教學效率，這也必將推動高新區小學英語教學工作向更好的方向發展，學生的英語水平將會得到提高。
小學英語教研活動總結
我教的三年級，我的重點放在對三年級教材的分析和研究上 根據三年級教材的特點 主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析 比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以乙個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，...
小學英語教研活動總結
2010 2011年第一學期沙二小英語教研組工作總結 本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下 一...
小學英語教研活動總結
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