小學遠端教育工作總結
一年來，我校在國家實施的農村中小學現代遠端教育工程中，為了加強對現代遠端教育工作的管理和現代遠端教育資源，充分利用現代遠端教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠端教育工作總結如下：
一、加強意識，健全保障機制
學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠端教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，可以迅速了解國際國內的教育資訊，理解和掌握先進的教育思想，可以促進教學質量的提高。
1．教師意識到位。
學校努力提公升教師現代教育意識，通過學習、參觀、培訓讓教師充分感受資訊化給教學帶來的重大變革，著力提高自身資訊素養。
2．認真組織、精心安排。
為了加強學校資訊化工作，學校成立了由校長組長，以及其他任課教師為組員的資訊化工作領導小組。
3．經費投入有保障。
本學年來，學校投入了很大資金用於資訊化建設確保學校資訊化建設的硬體設施到位。學校還保證資訊化軟體的投入，每年用於購置軟體、教師資訊化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。
4．健全各種管理制度。
為了使遠端教育專案工作常規化，從起步就有乙個良好的開端，學校結合本校實際制定出各項規章制度，如：裝置設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠端教育資源的接收、管理、收集制度及網路的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比、平時的考核與遠端教育資源的利用情況結合起來，要求每位教師每學期備若干節課的電子教案，上規定節數的多**課。
二、加大硬體投入，提高裝備水平
資訊化的建設，需要硬體裝置的保障。因此，學校加大對資訊化裝置的資金投入，確保資訊化的程序。學校安裝了電子白板，繼續添置了電腦。
這一系列措施都為學校更好地開展現代遠端教育奠定了基礎，為遠端教育的應用提供了良好的物質保障。
三、加強軟體建設，提高資訊化應用水平
現代遠端教育實施後，學校的資源十分豐富，有教學教育光碟，《師資培訓》、《學科教學》等；有衛星數字、**資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件製作等；由遠教ip接收系統接收的資源。
四、注重培訓，提高了教師運用遠端教育資源的能力
有了優質的資源，不等於就有了高質量的教學，關鍵還在於能夠把優質資源有效地用於課堂教學中。我校對全體教師進行有關遠端教育知識的培訓。建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計畫，完成培訓任務。
學校組織多次大規模的培訓，根據學校發展實際，培訓內容盡量選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家盡快進入角色，盡快適應環境，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、課件製作、internet網、遠端教育資源應用、數字校園使用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校大部分老師均能運用遠教資源輔助教學，中青年教師大多具有資訊的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能力。
五、加強資源應用的廣度和深度，營造運用遠端教育資源的良好氛圍
1．以校本教研為依託，深化遠端教育資源應用。
隨著基礎教育課程改革的全面推進，我校利用遠端教育資源，拓寬了校本教研的渠道。一方面利用光碟**讓老師**課堂實錄，優秀課例，專家點評，讓老師們從中了解到新課標的精神，學習先進的課改經驗。另一方面採用邊學邊練，練中提高的形式，即「上課—聽課—議課—觀優秀課例—寫體會」和「觀課例—上課—再觀課例—再上課—寫體會」既希望每位教師積極參與，可是，在大家驚嘆資源富多彩的同時，卻不知該如何將它們應用自己的實踐工作中。
學校出台了一系列具有可操作性的辦法來強化應用。
2．重視資源的收集，實行科學分類儲存。
現代遠端教育工程的實施，豐富了我校教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了視野，優化了教育教學手段，提高了課堂教學效率，促進了教育事業的發展。遠端教育工程的實施，為學校教育教學事業的發展開闢了一條新的道路。我們將努力探索，加快學校教育資訊化的程序，不斷推動教育現代化的實施，真正實現學校教育水平的全面提公升。
***x年12月31日
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