深圳市潛龍學校學術委員會管理辦法
為推進本校學術委員會工作，提公升我校學術研究水平，促進教師隊伍的整體優化，特制定學術委員會管理辦法。
一、學術委員會的性質
學術委員會是潛龍學校學術審議評議機構，在學校領導下指導、評價和審定教學與科研成果，並致力於發展發揚學術民主，開展學術交流，弘揚學術道德，提高學校教育水平。
二、學術委員會的選拔條件和人員組成
（一）學術委員會任職人員原則上要求為中學高階或小學高階以上職稱，從教五年以上或全日制碩士研究生畢業，從教三年以上；
（二）學術委員會設主任一名，原則上為學校校長；副主任兩名，原則上一名為學校分管教研工作副校長，另一名由教研處負責人擔任，主要負責委員會常務工作；委員由各學科、中小學高階教師和骨幹教師擔任；
（三）學術委員會委員的具體要求：
1.熱心學術工作，有責任心，積極肯幹；
2.在學科領域有一定權威，在區域範圍內有一定影響力，能起到帶頭引領作用；
3.近三年在公開刊物發表過專業文章或有區級以上科研成果（課題結題或**獲獎）。
二、學術委員會的工作職責
1.加強對教師隊伍建設總體規劃的科學性研究，並提出切實可行的建設性意見和建議，全面提公升我校教師隊伍的整體水平。
2.對學校教科研工作進行客觀指導，承擔校級課題的立項論證、研究指導、中期評估和成果鑑定評審的職能，並對相關學科教師的課題研究提供幫助和指導。
3.加強對相關學科的課堂教學的調研、督查和指導工作。每學期聽課不少於20課時。
每次聽課後均須有情況反饋和總體評價。在此基礎上初步形成對青年教師（35周歲以下）課堂教學狀況的總體評價。
4.重點做好青年教師的培養工作，負責指導青藍工程師徒結對工作，參與徒弟的評價和出師鑑定工作。
5.結合自身研究特長，開展專題性講座，引領研究風尚，營造研究氛圍。
6.參與其他學術性工作。
三、學術委員會的工作機制
（一）學術委員會在委員會主任的領導下開展工作。
（二）學術委員會委員名單應提交校長辦公會議討論決定。
（三）學術委員會每兩年一次換屆。委員因退休、離開學校崗位連續一年以上或其它原因需要替換時，教研處可提出替補申請。委員的撤換由學術委員會主任會議提出並經全體委員多數通過，報主管校長批准。
（四）學術委員會討論重大問題採用表決方式通過，超過參會人員75%的支援率方可通過，特殊情況下由主任作出決定。
深圳市潛龍學校
2023年2月19日
深圳市潛龍學校第三屆學術委員會名單
主任：蔡曼
副主任：殷立斌
王俊珍（常務）
常務委員（按語數英及其他、中小學排列，下同）：
中學語文：凌小青
中學數學：宋真
中學英語：蔡曼
中學科學：張美藺
中學史社：黃景標
小學語文：何麗萍
小學數學：林小葉
小學英語：丁健
資訊：殷立斌
**：賀香淵
體育：汪遠成
思品：劉象權
共12人
委員： 中學語文：徐惠麗
中學數學：蘇葵麗
中學英語：邱春蘭
中學科學：陳穗芳
中學史社：餘芳
小學語文：黎騰飛
小學數學：陳萬鋒
小學英語：劉苗苗
資訊：鮑華
美術：秦亞楠
體育：王昊
共11人
秘書組：呂福梅毛文麗
新課程課堂教學如何評價
發表日期 2006年12月21日已經有542位讀者讀過此文 新一輪的基礎教育課程教材改革正在北京等地實施，如何科學 有效地進行課堂教學質量監控評價？成為擺在校長面前的一道新課題。評課評的是什麼？課堂教學的本質是知識的認識過程，教學過程的本質是教師組織學生進行有效學習的過程。既然是有效學習，很明顯，教...
新課程課堂教學評價標準
4 學生和學生 學生和老師 學生和教材之間圍繞學習目標對問題進行有效的分析與討論 在學習活動中，學生善於分析問題，在分析討論中大膽質疑，提出解決問題的設想 學生對問題的分析和討論在教師的引導下，有層次 有條理的展開，不出現偏離學習目標，只追求形式上的熱鬧，而造成無效學習的現象。5 學生在 學習的過程...
教學評價1 7 新課程評價理念下課堂教學評價的標準
基礎教育課程改革綱要 試行 在對教師和學生評價的兩個維度上作出了根本性的調整。首先，就教師而言，要求以教師自評為主，強調教師對自己教學的分析與反思，校長 教師 學生和家長對評價的參與，都是為了促進教師創造性教學水平的提公升。其次，就學生而言，教師對其評價的重點是發現和發展學生多方面的潛能，幫助學生認...