認真開展學生合作**活動，讓學生思維活躍，討論熱烈。使每一位同學都有展示的機會。教師及時、有效的進行指導點撥和總結提公升。
並對學生自學、展示、交流的成果進行總結，給學生以茅塞頓開的啟示和指導。對學生進行及時有效的評價和鼓勵，使學生每天都以積極的心態來上你的課，每天都有新收穫。
4、加強集體備課，提高合作教學觀念。
新教材重視學生合作學習方式的轉變，實際上教師的備課方式更應隨之而變。由於新課程在容量難度上不同於舊教材，教學上同以往又有很大的差異。教師加強自身教學理論學習和專業素養的提高當然是首要的，同時加強集體備課、集體議課評課，才能更好的設計出實用有效的導學案，引領學生一步步跨入歷史知識的殿堂。
在新課改的每一環節中，都能充分調動學生的學習主動性。貫徹了學生自我管理自主學習的教育理念，提公升了能力，發展了智慧型。
總之，新課改畢竟還是乙個新事物，是一把「雙刃劍」，它給我們教師帶來了諸多的衝擊和挑戰，也給我們同一起點和機遇。我們只有堅定信念，迎浪而上，內強素質，大膽實踐，努力探索，定能笑傲江湖。
關於新課改下的歷史教學
白斌平2010年9月高中新課改在我省全面展開，作為一名新課程改革時代的教師，除參加學校組織的理論培訓外，還通過網路 報刊等 了解新課改的相關精神，特別是通過半年多來歷史課堂教學的具體實踐，我們對課改中高中歷史專題式教學的特點有了初步的認識和了解。下面就新課改以來我們在歷史教學中的具體教學過程做一總結...
新課改下教學反思
實施新課標以來，我們逐步走入了新課程。在我們走入新課程的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來 一 師生共同合作,快樂發展當今社會不停進步，科技日益千里，每乙個科技成果並不是 個人就可以取的，而是一...
新課改下的數學教學反思
數學教學反思的內涵 教學反思是指教師在教學實踐中，以自己的教學活動過程為思考物件，通過觀察 回顧 診斷 自我監控等方式，對自己所做出的行為 決策以及由此所產生的結果或給予肯定 支援與強化，或給予否定 思索與修正，將 教學 和 學習 結合起來進行審視和分析，從而努力提公升教學實踐的合理性，提高教學效能...